10 各种各样的花 教学目标：认识各种不同类型的花，丰富花的知识。提高.doc

10 各种各样的花 教学目标：认识各种不同类型的花，丰富花的知识。提高观察能力和动手操作能力。感受花的多样性，增进热爱植物的感情。 教学重点：认识各种不同类型的花，丰富花的知识。 教学难点：认识各种不同类型的花，感受花的多样性。 教学用具：当地常见的有代表性的各种鲜花，仪器室的各种鲜花标本。放大镜，花瓶，剪刀，镊子，学生每人搜集2-3种鲜花。 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 教学意图 一、导入 谈话：上节课我们研究了花的结构，还记得什么样的花叫完全花？ 你喜欢花吗？喜欢那种花？为什么？ 你都见过哪些花？这些花都有那些不同？ 今天我们继续观察这些各种各样的花。 （板书课题10 各种各样的花） 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊都有的花叫完全花。 估计：喜欢。说出自己喜欢的花的名称，及理由。 说出自己见过的花。发现花的形状、颜色、大小、散发的气味……都不相同 复习巩固已学知识 激趣 感受到花的多样和不同。 二、探究新知 观察有无萼片和花瓣。 谈话：仔细观察海棠花、桑树花、杨树花有没有萼片和花瓣？ （3）全班汇报交流 （4）小结：大家观察得非常仔细，海棠花既有萼片又有花瓣，桑树花有花瓣没有萼片，杨树花既没花瓣又没萼片。课后注意观察还有那些花没有花瓣或没有萼片。 在植物的花中，缺少一部分、两部分或三部分的叫做不完全花。 2、观察花瓣的不同 （1）谈话：、仔细观察连翘、豆角、牵牛花的花瓣有什么不同？ （3）汇报小结： 主要引导学生发现：连翘花的花瓣是分开的，并长成对称的十字形。豆角花的花瓣是连在一起的，并分层往外折叠。牵牛花的花瓣连在一起，长成喇叭形。 （4）讨论：还有那些花的花瓣和这几种花的花瓣形状相似？ 3、观察一朵花中是否都有雄蕊和雌蕊。 （1）谈话：观察这三朵花，在每朵花中是否都有雄蕊和雌蕊？（事先准备好课文36页观察3种的三种花。） （3）讨论：生活中还见到过像2号花和3号花这样的花吗？ （4）小结：什么样的花叫不完花？2号花、3号花是不是完全花？为什么？ 在一朵花里，既有雄蕊又有雌蕊的花又叫做两性花。在一朵花里，只有雄蕊或只有雌蕊的花，叫单性花。举几个两性花和单性花的例子？ 小结：植物的花，不仅萼片和花瓣多种多样，而且在大小、形状、颜色以及各部分的数目方面，更是形形色色，各不相同。各种各样的花把大自然装扮得五颜六色，绚丽多彩。 4、调查活动。 （1）谈话：大家都非常喜欢花草树木，在我们的生活环境中，生长着许多植物，我们在居室中也会养一些花儿，有些花儿既能美化环境，对人体又有益无害，可是有些花儿，看起来很美，闻起来很香，却对人体有害，如夜来香。我们了解一些花草的特性，知道哪些花适合在居室里种植？哪些花不适合在居室里种植？非常有必要。因此，课后我们对这个问题进行一下调查好吗？ （2）你打算用什么办法进行调查？ 小结：调查的方法很多，我们可以问家长、走访有经验的专业人员、看书、上网查资料、自己设计实验验证等。只要大家行动起来去做，就会有收获。 5、阅读课文 （1）阅读37页“阅读资料” （2）说一说你还知道哪些植物有毒？ 6、课后小结反馈 谈话：这节课你有什么收获和体会？ （2）动手观察（可以借助放大镜）边观察边记下“我的发现”。 充分发表自己的意见 （2）动手观察，边观察边记下“我的发现”，然后小组之间互相交流。 估计：可能发现花瓣的颜色、形状大小都不相同。 小组讨论： 和豆角花相似的：豌豆花、槐树花、扁豆花…… 和连翘花相似的：白菜花、油菜花、二月兰…… 和牵牛花相似的：五星花、朱顶红花、田旋花（野白薯秧花）…… （2）分组观察 记下“我的发现”：1号水仙花既有雄蕊又有雌蕊；2号丝瓜花没有雌蕊；3号丝瓜花没有雄蕊。 结合生活实际中见过的花互相交流。 估计：学生见过这样的，黄瓜花、南瓜花、西葫芦花、葫芦花…… 2号花、3号花都是不完全花。因为2号缺少雌蕊，3号缺少雄蕊。 两性花：桃花、白菜花、梨花…… 单性花∶丝瓜花、南瓜花、冬瓜花等 小组之间先互相交流 谈自己的收获和体会 发现有的花有萼片，有的花没有萼片；有的花有花瓣有的花没有。 初步建立不完区划的概念 主要发现花瓣形状长得不一样。 拓宽知识面，发现生活中还有很多花瓣形状不同的花。 发现有的花没雄蕊，有的花没 雌蕊。 知识与生活实际相联系。 巩固不完全花概念。 建立两性花、单性花的概念。 体会花的多样性。 了解调查的意义。 了解调查方法 三、作业 认真完成调查作业，比一比看谁调查到的东西多。 板书设计： 完全花：萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊四部分齐全 白菜花 不完全花：缺少一部分或及部分 杨树花 桑树花 10、各种各样的花 两性花：雌蕊和雄蕊都有