第14课 建立素材资料库.doc

第14课 建立素材资料库 ——走进绘画大师几米 一、教学目标 知识目标：1、按素材分类建立资料库。 2、将素材分类存放。 3、认识素材文件类型。 技能目标：1、移动、复制素材文件。 2、查看素材文件的属性。 情感目标：1、教育学生正确认识和理解信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术。 2、培养学生良好的信息素养。 二、教学重难点 重点：认识不同类型素材文件。 难点：文件的复制、移动操作。 三、教学准备 1、多媒体教室 2、课堂用发布的FLASH 3、一个课堂用网站 4、准备各种素材的资料 四、教学过程设计 (一)导入 课前播放歌曲《向左走向右走》。 各位同学你们知道刚才老师播放的歌曲叫什么吗？《向左走向右走》，它是电影《向左走向右走》的主题曲。 很多人喜欢看漫画，漫画给我们展示了一个五彩缤纷的世界。而台湾地区也有这么一位绘画大师，他以精美细腻的图画，配上新诗一样的文字，描绘出都市人的感慨、幻想与梦想。他的很多作品被拍成电影，像《向左走向右走》、《地下铁》等等。他的名字叫——几米。你们还知道他的哪些信息呢？ 展示两位同学A和B的电脑磁盘情况，请一位同学上来找同学A磁盘中的一张几米的图片；（庐山真面目） 请另一位同学上来找同学B中的几米的个人介绍。 给学生1分钟时间浏览几米的个人介绍。 （设计意图：通过对比两位同学电脑里的资料的整理情况，让学生意识到将平常收集到的资料分类存放的重要性。） 问第二位同学：为什么你可以这么快找到这个资料呢? 生答： 师：对！我们可以发现同学B的资料整理的很规范，我们在同学B的电脑磁盘里找资料非常方便，只要找到相对应的文件夹，看一下文件名基本上就可以找到我们想要找的资料了。 要想查找资料方便、快捷，做好的方法就是对资料进行有序分类整理。 这就是我们今天要学习的十四课 建立素材资料库，那怎样建立素材资料库，有哪些分类方法呢？ （二）新课 第一种分类方法——按素材的类型分类。 1、认识文件的类型 那这么看来，大家觉得还需要对同学A磁盘中的这些资料进行哪些操作？ 生答：①将文件归类放好；②将文件命名 那么同学A已经将文件重新命名好了，让你将他们进行归类，你会不会呢？ 生答：声音归声音放好，图片归图片放好，等等。 同学们刚才说的是按文件的类型归类，文件的类型有哪些？分别都包括哪些文件呢？ 接下来请同学们阅读课本，并完成“对图入座”的游戏，在做的过程中，同桌可以相互检查和讨论。（通过这个小游戏来认识和熟悉素材的类型。） 转播学生作业及讲解。 2、查看文件的属性 刚才同学们都完成的很好，现在老师来考考大家！你知道图画.doc 是什么类型的文件吗？ （此处同学们可能会有分歧，图片？或文本？） 有同学回答文本的话，请他来讲解一下为什么他会认为是文本而不是图片呢？由此引出查看文件的属性即文件的类型。操作右键文件，点击属性 直接打开文件，看内容由此来判断文件的类型。 3、按文件的类型分类 我们对文件的类型进行了了解，那么我们接着就是要对这些文件资料进行分类摆放了。首先我们要建立起对应的文件类型的文件夹，请同学上台操作新建文件夹、对文件夹进行重新命名。 我们如何将各种各样的文件分类的放到对应的文件夹里面呢？ 由学生讲出复制或移动。教师再引出复制和移动的区别。 刚才我们已经看了绘画大师几米的照片和他的个人介绍，接下来我们一起来欣赏一部他的作品。 4、布置任务一： 同学们打开“几米作品_files”文件夹，将作品素材按照他们的类型分类分到相应的文件夹中（分类文件夹已经建好），然后打开网页“几米作品”查看，如果网页已经补充完整，就可以欣赏作品了。 转播个别学生的操作情况和已经补充完整学生的作品。 学生进行自我评价。 5、布置任务二： 刚才同学们根据文件的类型进行分类，欣赏了绘画大师的作品，那么还有没有别的分类方式呢？ 讨论：大家之言 学生相互讨论，请一位上台说明操作演示。 引出学生讲出“按文件的内容来分类：学习、程序、游戏等等”，“按文件的主人来分类：爸爸、妈妈、我等”等等，有很多分类方法。 任务二： 对刚才同学A电脑里的素材，按照你自己喜欢的分类方式再进行一次分类，除按文件类型分类方式除外。作业上交。 6、打开个别同学作业进行展示、点评； （三）课堂小结 ????????????????????? 第十四课 建立素材资料库 按素材的类型分类 查看文件的属性 ?????????????????????按素材的内容分类 查看文件的内容 ???????????????????????????? 移动 复制 ? 所谓“物以类聚、人以群分”，