16-18个月第三周.doc

第三课 展示1 大抓手嵌板 教学目标 直接目标 宝宝拿嵌板寻找相应的轮廓时，通过观察与比较进行了一一对应，增强宝宝观察能力和思考能力； 让宝宝练习“嵌”的动作，促进宝宝三指动作灵活性和手眼协调能力。 间接目标 认识嵌板上的不同物品，发展认知力。 教学准备 教具准备 大抓手嵌板1块，镶嵌凹槽用粗笔勾出明显轮廓。 教学过程 拿取方式 铺工作毯； 取教具于工作毯，介绍展示名称。 授课过程 展示徒手的拇、中、食三指动作后，将嵌板按顺序依次取下成一排； 教师三指动作拿起一个嵌板，缓缓放入相同的凹槽内，双手食、中指在嵌好的嵌板上向外划弧线触摸检验； 将所有嵌板全部嵌好(方法同上,可有意做1-2个错误尝试；嵌板对准一个其他轮廓，观察比较后，摇摇头，再找到相应轮廓，嵌入后检验，并点点头。) 微笑并点头欣赏。 放回方式 介绍教学目标及家庭延伸后，说明宝宝的认知特点，宝宝会先进行错误尝试，才达到顿悟的阶段，所以宝宝会拿着一个嵌板依次在每个凹槽上比对，家长不要阻止，也不要说错了，不对，不要打击宝宝的热情和信心； 双手捧教具送回。 教师关键控制点 正确的“嵌”的过程； 向家长说明宝宝的认知特点，并提示家长给予宝宝错误尝试的机会。 错误控制 嵌板准确入槽。 兴趣点 镶嵌的动作； 嵌板的图案。 家庭延伸 左右手交替练习； 家长用硬纸板或卡纸自制嵌板让宝宝练习，可逐渐增加难度，如：图案变复杂。 注意事项 准备教具 准备教具时，嵌板的凹槽处应画出清晰明显的轮廓线。 展示教具 展示的方向可同向也可镜面； 展示时可有意做1-2个错误尝试。 展示2 塞绿豆 教学目标 直接目标 让宝宝练习“塞”的动作，增强宝宝的手眼协调能力及小肌肉的控制能力； 满足宝宝“塞”的动作敏感期的内心需要。 间接目标 增强宝宝的空间感知能力，培养空间思维。 教学准备 教具准备 小口径的透明瓶，如：透明牙签桶，转笔刀的透明塑料小盒（卸掉转笔刀）等； 绿豆6-8个装于小碗，透明瓶及绿豆全部放于容器。 教学过程 拿取方式 取教具于工作毯，透明小瓶取出于工作毯中心位置，装绿豆的小碗放于工作毯右下角，容器放教师身体右侧，介绍展示名称。 授课过程 教师左手将透明小瓶外倾，使宝宝看到瓶口，右手展示徒手的拇食指动作后，从碗中捏出一个绿豆，对准瓶口，缓缓放入； 将绿豆全部塞入瓶中（方法同上），并满意地点头微笑； 教师展示空碗后，双手将透明小瓶举起，上下摇动发出声音，一手食指指瓶口，微笑地点点头。 放回方式 说明教学目标及家庭延伸； 将瓶内绿豆倒回小碗，整理教具于容器，送回，工作毯卷好，送回。 教师关键控制点 正确的二指“塞”动作； 完成后寻找豆子的过程。 错误控制 豆子准确入瓶。 兴趣点 1、“塞”的动作。 2、豆子掉入瓶中时发出的声响。 家庭延伸 左右手交替练习； 在家中收集各种瓶子、用豆子、米粒来练习，可逐渐增加难度，瓶口逐渐变小，“塞”的物品逐渐变小。 注意事项 准备教具 绿豆6-8颗，不宜过多，过多会使宝宝失去耐心； 瓶口口径稍大于绿豆，口径过大难度不够，会降低宝宝兴趣。 展示教具 因教具较小，宝宝不易观察，在展示时，应将瓶子向宝宝方向倾斜，使宝宝看到瓶口，清晰地观察到“塞”的过程。 体操 打气 复习 游戏1 小动物的声音 教学目标 发展宝宝的听力及专注力； 增加宝宝的认知。 教学准备 教具准备 《小动物的声音》音乐； 录音中的仿真动物各一只； 画有相应小动物的图片，每人一张。 教学过程 导入：交待教学名称； 讲解示范： 听音乐，教师听到哪个动物的叫声就举起哪个仿真动物； 引领练习： 分段听音：每个宝宝面前放一张图片，请宝宝指认刚才听到的声音是什么小动物的叫声，（每种动物分段进行） 连续听音：宝宝安静地听音乐，听到那个小动物的叫声就快速指出图片上相应的小动物。 注意事项 保持教室安静，播放动物叫声分段进行。 家庭延伸 带领宝宝听各种声音，如：流水声、风声、走路，拍手的声音，纸的声音等。 游戏2 火车快跑 教学目标 增强宝宝四肢协调能力； 培养宝宝秩序感，学会等待。 教学准备 教具准备 《火车快飞》音乐；彩虹伞 教学过程 1、导入：介绍教学名称及教学目标; 2、讲解示范： 两名成人分别持彩虹伞两端，两手间距离为50厘米左右，使之成为一条“山洞”，教师扮成火车头从“山洞”中穿过； 3、引领练习：随音乐带领家长和宝宝练习。 注意事项 游戏过程中，组织好宝宝，不要拥挤，学会等待。 家庭延伸 在家里，家长可用沙发垫摆成“山洞”形式让宝宝练习，适应后可在垫子上放上一张浴巾。