《我善养吾浩然之气.doc

《我善养吾浩然之气》教案 《仁义礼智，我固有之》教案 教学目标： 1、引导学生把握孟子“大丈夫”思想的基本内涵。 2、学习孟子运用排比、寓言和典型事例进行论辩说理的方法。 3、把握孟子的“四端”说。 4、深刻理解孟子的“性善论”，达到修身养性的作用。 5、增强追求和培养仁义礼智四种美德的自觉性。?? 二、教学重点： 1、理解大丈夫思想的基本内涵。 2、对文章中出现的一些重要概念的理解。比如“大丈夫”、“义”、“道”等等。 把握“四端”说，。 四 恻隐之心→仁之发端 性 端 羞恶之心→义之发端 善 说 辞让之心→礼之发端 论 是非之心→智之发端 4、思考：如何使发端成熟？是否具备了“仁义礼智”四种发端，就具备了“仁义礼智”四种品德？ 明确：“仁义礼智四种发端”并不等于“仁义礼智”，只是说我们具备了达到“仁义礼智”境界的潜能。 在孟子看来，我们要达到“仁义礼智”的境界，至少要做到六个方面：①要“扩而充之”，②要“存之”，③要“求”之，④要“反身而诚”、“强恕而行”，⑤要“熟之”，⑥要不“自暴自弃”。 课堂小结： “恻隐之心，人皆有之”，也许我们不是生活中的强者，但是我们的身边总会有很多弱者，相比之下，我们是幸运的，幸福的。面对需要帮助的人，心存善念往往是不够的，难能可贵的是多行善举：一个微笑可以给予他们前行的力量，一句鼓励可以唤起他们心底的信念，一次搀扶可以使他们远离危险，一点捐助可能改变他们的一生；而这一切对于我们也许只是举手之劳。一个人的力量是有限的，但只要在力所能及的范围内助人“一臂之力”，即使只是“一指之力”、“举手之劳”，人世间也就会温暖许多，自己也会快乐很多。