2015届毕业论文（设计）开题报告doc-浙江财经大学东方学院.doc

浙江财经大学东方学院 毕业论文（或毕业设计） 开　题　报　告 论文题目：小二黑体 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 学生姓名　　　　　　 　　指导教师 分 院　　　法政分院　　专业名称 班　　级　　　　　　　　　学　　号 年　 月　 日（四号黑体） 浙江财经大学东方学院毕业论文（设计）对学生的要求 一、本科生修完所学专业人才培养方案规定的课程（不含毕业实习），必须参加毕业论文（设计）的教学实践，按时完成毕业论文（设计）并答辩通过。未完成学年注册的学生不得参加毕业论文（设计）教学环节。 二、学生应充分认识毕业论文（设计）工作的重要性学生本人应对工作的质量负责，有高度的责任感，在规定的时间内全面完成毕业论文（设计）的各项工作。学生在接到毕业论文（设计）任务书后，在领会的基础上，进一步了解任务的范围及涉及的素材，应向指导教师提呈调查研究提纲，查阅、收集、整理、归纳资料，结合毕业论文（设计）进行必要的外文阅读以及完成规定的外文资料翻译和文献综述。学生应在充分调研的基础上毕业论文（设计）工作计划，列出完成毕业论文（设计）任务所采取的方案与步骤，认真论文提纲。学生应主动接受教师的检查与指导，定期向指导教师汇报工作进程，听取教师对工作的意见和指导。1/3以上者，指导教师有权取消学生继续做毕业论文（设计）的资格，并向分院毕业论文（设计）工作领导小组提供必要的证据材料，经会议研究决定并备案。 六、学生应按照毕业论文（设计）工作要求的各个阶段完成各项工作，参加各阶段的检查，并按要求进行各阶段工作的整改。未按要求完成各阶段工作者，不得参加论文（设计）答辩。 七、学生在毕业论文（设计）工作中应充分发挥主动性和创造性，树立实事求是的科学作风，，独立完成毕业论文（设计）任务，严禁抄袭学生必须在诚信承诺书上签名。对在撰写过程中弄虚作假、抄袭剽窃他人成果者，学将按照有关规定进行处理。学生在毕业论文（设计）答辩结束后，应交回毕业论文（设计）的所有材料，对设计内容中涉及的有关技术资料，学生负有必威体育官网网址责任，未经允许不得擅自对外交流或转让，并协助做好归档工作。浙江财经大学东方学院毕业论文（设计）开题报告 学生姓名 学　号 分 院 法政分院 班　级 论文（设计）题目 指导老师姓名 职 称 指导老师研究方向 一、论文（设计）选题的依据（选题的目的和意义、该选题国内外的研究现状及发展趋势、主要参考文献等） （一）选题的目的与意义（黑体，四号） 范例：自改革开放以来，中国经济一直保持着高速的增长。随着研究的深入，越来越多的经济学家认识到这种增长实际上是一种不平衡的增长。尽管在改革开放初期，以经济增长为中心的改革极大地促进了生产力的发展，但它同时也不断扩大了地区经济差距和居民收入差距。当这种主要以行政力量推动的经济改革不能有效缩小地区之间差距时，就有必要对现阶段的经济增长方式进行反思，分析导致地区经济差距的原因及其形成机制。政府已经意识到这种差距可能带来严重的后果，并采取了许多有利的措施来弱化经济发展的不平等，然而，就效果而言却并不显著。于是，正确解释改革开放以来产生的地区经济发展不平等现象，找出区际发展水平差距扩大的真实原因，就变得更加迫切。（宋体，小四，1.5倍行间距） （二）国内外的研究现状以及发展趋势（黑体，四号） 范例：近年来，随着中外经济学家认识到这种增长实际上是一种不平衡的增长，其代价是不断扩大的地区经济差距和居民收入差距（如Yang，1999；Yao 和Zhang ，2001）Jones 、Li和Owen（2003）利用中国城市一级数据深入研究了导致地区经济差距和收入差距扩大的真实原因，发现，中国地区经济增长率差异比早期的研究结果大得多，其中政府区位优势和政府优惠政策对区域经济差异有重要影响 [2] 樊纲、王小鲁：“中国地区差距的变动趋势和影响因素”，《经济研究》，2004年 1期。 [3] Lipton, Michael. “Urban Bias : Consequences, Class and Causality.”[J].Journal of Development Studies, Vol. 29, No. 4, pp. 229 - 258. [4] 李建德综合增长中心的形成与中国的崛起江汉论坛1994年第4期政策、结构与人力资本对地区经济差距的成因分析[6] Tao Yang, Dennis. “Urban - Biased Policies and Rising Income Inequality in China”[J].The American Economic Review ,