2016年广东高考地理复习迎考策略.doc

2016年广东高考地理迎考复习策略 ——基于2015年广东卷与课标卷Ⅰ的统计分析 使用说明 1.各大群里有很多广东老师对16年年改用课标卷存有困惑，故结合对2015年广东卷与课标卷1的统计分析，剖析了差异，提出了应对的策略。 2.本文主要供广东地区的老师参考，其他采用课标卷Ⅰ的地区也有一定参考价值。 3.仅为个人的一点浅见，粗陋指出，还请多提宝贵意见。 资源的价值在于分享，欢迎您分散此资料，但请勿用以牟利 自2016年起，广东地区的高考将采用全国卷。近年来，广东地区的地理高考命题与全国卷有较大差异。透析广东卷与全国卷命题思路、理念、方式等差异，把握全国卷命题的特点、趋向，更好地指导高考的迎考复习，成为当前广东地区高三地理教与学的重中之重。本文基于对2015年广东卷与全国课标卷Ⅰ的统计分析，以透视差异，转变观念、方式，明晰应对的策略，更好的把准复习迎考的方向。 一、统计·呈现 试卷结构 试卷 选择题 综合题 总分 必做 选做 广东 1～11题，44分 40题26分，41题30分 无 100分 课标卷Ⅰ 1～11题，44分 36题22分，37题24分 旅游、灾害、环保，三选一作答，10分 100分 （二）考查内容 2015·广东 2015·课标卷Ⅰ 自然地理 等高线地形图判读；大气受热原理；地带性；雾的分布及影响因素；地形对聚落的影响；区域气候特点描述；海拔高低判读；时间计算；河流水文特征分析。 水循环；经纬网计算；资源分布及开发；外力侵蚀；流域环境变化。不同区域气温（冻土）的对比分析；热棒工作原理。 人文地理 城市化；人口变化；交通运输方式选择；工业区位条件分析；农业自然区位条件分析； 城市问题治理；交通站点的区位条件及变化；产业发展条件、成因、影响。交通线路保护。 可持续发展 湿地保护；跨流域调水；区域工业发展。 区域资源资源开发开放性命题； 选修内容 城市内涝应对；震后重建。 峡谷旅游；城市水患；土壤保护。 （三）图表运用 试卷 区域图 统计图 等值线图 示意图 景观图 表格 合计 广东 2 3 2 1 8 课标卷Ⅰ 6 2 2 1 2 11 （四）热点情景 地区 热点情景呈现 广东 ①我国必威体育精装版城市发展；②我国部分城市的内涝问题；③近年我国人口移动特征； ④中非合作；⑤南水北调。 课标卷Ⅰ ①城市问题——以我国快速城市化中出现的城市缺水、内涝等社会人点为背景。 ②水资源问题——以华北地区水资源极端短缺为背景。 ③重大工程——以青藏铁路冻土防护为背景。 二、差异·解读 对比2015两地高考命题，可见，除选择题题量、分值相类似外，其余差异较大。需结合其差异，明确全国卷命题、考查的特点，转变教学的理念、迎考的策略等，更好的应对全国卷的使用。 （一）命题理念的差异 1.广东卷 侧重对中学知识的验收，以知识立意为主 从广东试卷看，有如下突出特点：选择题以单题为主，不成组，一题考查一个知识点，面广，难度低，以考查高中所学基础知识、基本原理为主。命题上有对知识点进行扫描以作覆盖的特点。综合题设计部分填空题，思维含量稍低，难度较小。总之，广东卷命题内容、考查与贴合高中教学，对中学知识验收效果好。 2.课标卷Ⅰ 侧重对大学人才的选拔，以能力立意为主 从全国试卷看，选择题多成组命题，一题多问，一图多问是其最大特点。考查角度全，对知识、能力挖掘深，命题上基于试题信息设计试题，不扫描高中知识点。综合题命制上，以对事物、现象成因的探究为主，思维含量高，难度较大。总之，全国卷考查方式、能力要求与大学有接轨，利于大学对人才的选拔。 （二）选择题命题的差异 1.广东卷 一题一点，立足于高中教材知识 11道选择题，除7、8题为一组外，其他9题均为单题出现。从考查内容上看，地带性、城市人口、人口变化内容均是对高中教材知识的直接考查。 投放背景，考查理解、判读能力 基本上，每道题都是先简单交代一定的情景，如数字高程模型、火山爆发的影响、地带性的描述、雾的定义等。既降低了试题的难度，又便于考生依据情景，在理解的基础上，结合所学进行判读。 2.课标卷Ⅰ 一题多点，立足于知识的迁移运用 除最后一题受题量所限为一组两题外，其余每题均是一组三题。围绕某地理事物、现象，展开充分的考查，考查的角度、内容更多。设问围绕某一具体地理事物、现象展开，考查对其特征、目的、成因、功能、变化等判读分析能力，试题的作答，侧重知识的迁移运用。 取材灵活，多来源于必威体育精装版研究成果 从试题的素材看，城市雨水花园、渤海海冰分布、黄河三角洲剖面监测图等，无不是来自相关的研究文献，回避了高中地理常见的图表。 （三）综合题命题的差异 1.广东卷 填空题难度低，以记忆或直接提取相关信息为主 从内容看，以填写区域气候特点，比较海拔高低，判断交通方式，判断