2《保护健康 珍爱生命》教学设计4（海珠区培红小学 ）.doc

义务教育课程标准实验教材 小学品德与社会（北师大版）六年级下册第三单元 《保护健康，珍爱生命——小志愿者在行动》 海珠区培红小学 ?黄慧婷、陈敏清 学习目标： 1初步认识烟草毒品的成分和种类，了解吸烟吸毒对人体健康的危害性。感受烟草毒品对人类肉体，精神的危害，懂得拒绝诱惑，远离毒品激发学生关注健康，珍惜生命的情感。3、培养学生搜集资料，有效利用资料分析问题的能力。 教学重点：懂得保护健康，珍爱生命就应该拒绝诱惑，抵制烟草毒品。 教学难点：在面对诱惑时，懂得拒绝“第一次” 教材分析： ?《保护健康，珍爱生命——小志愿者在行动》是北师大版《品德与社会》六年级下册主题二的第三课。课本以问答资料卡，“医生的话”等形式来呈现烟草毒品对人类健康以及社会安全的危害性从而唤起青少年关注自身健康珍爱生命即远离烟草毒品的情感，构筑拒绝诱惑的心理防线，并通过情感升华转化到行动中去，在世界无烟日和禁毒日开展志愿者宣传活动。烟草毒品 教学准备： 1. 教师准备有关烟草毒品的图像视频和统计数据等资料并制作课件。 2. 动员学生课前香烟所含的有害成分，并对烟草毒品作。 热身活动： 调查班中学生身边存在吸烟者的比例。师生对话，形成互动 教学过程： 教学内容教师活动预设 学生活动预设设计意图 二、认清烟毒的危害 二、认清烟毒的危害 （一）、认识香烟的危害（8） 1、首先想请问同学们的身边有谁在吸烟的吗？身边人吸烟时，你有什么感觉呢？ 2、科学报告表明，香烟与肺癌、冠心病、等多种重大疾病有着密切的关系，而“二手烟”对人的危害更是严重。（出示图表数据 ） 3现在就让我们解构这隐形凶手，看看香烟里究竟含有哪些有害物质？（幻灯片） 4、这些就是直接威胁人类健康的元凶。下面就让我们来看一段实验。（播放《吸烟的危害》视频）。 5、这是多么让人触目惊心啊！看到这实验，你有什么感受？ 6、既然香烟的危害这么大，小志愿者们打算怎样向身边人传达禁烟的信息呢？ （二）、认识毒品的丑恶（10） 1、如果说烟草是侵蚀健康的隐形凶手；那么，毒品就是直接让人掉进犯罪、死亡深渊的恶魔。（播放罂粟花图片）鸦片，使中国人背上“东亚病夫”的恶名，两次鸦片战争就是因它而起。同学们，让我们一齐看清这美艳背后的害人凶手。 2、你们所了解的毒品有哪些？它们有什么危害呢？ 3、如果文字数据让你的感受还不够深的话，下面让我们来看一个真实的案例，看看毒品是如何摧毁一个完本美满的家庭的。（播放案例资料《毒害》） 4、同学们，眼前展现的这一幕是一位妻子泣血的哭诉！毒品是全世界的头号公害，吸毒和贩毒同样是违法行为。但为什么每年还会有那么多人走上吸毒的绝路呢？这的确发人深思，请你在小组内交流一下你的想法。 5、毒品它不仅侵蚀人类的健康，还会腐蚀一个人的灵魂。请听一个年轻吸毒者的内心读白。（师读课本的自白信） 这段告白给你什么启示呢？ 6、小结：毒魔是可怕的，很多年轻人吸毒往往是由第一口烟开始。珍爱我们的生命，就得拒绝这好奇心的诱惑，千万不能有“第一次”的尝试！ 1、学生说说对身边人吸烟的感觉。 2、学生汇报收集的材料。 3、学生观看视频，交流感受。 4、小组做的宣传汇报。 1、观看图片，学生交流对毒品危害的认识。 2、小组汇报《毒品的危害》 3、观看案例视频。 4、小组内探讨毒害为祸人间的原因，作全班交流。 5、分析吸毒者的心理，学生谈启示。 通过对烟草成分的分析，加深对烟草危害的认识。 由图片视频牵动学生情感，启发学生以吸烟危害而告诫身边人。 认识毒品种类及危害，奠定知识基础。 通过数据、实录，牵动学生感受吸毒者深受其害的情感，引发学生对毒品的痛恨。 三、拒绝诱惑 ，你我都能 1、处于花花世界的我们，身边充满诱惑。那面对的诱惑，你会怎样做呢？ 2、除了自己能坚定拒绝烟草毒品外，你还会以怎样的方式告诫身边人也远离烟草毒品呢？ 1、思考如何拒绝诱惑。 2、小组汇报，传达禁烟禁毒信息。 让学生从教育对象变为教育者，加深学生对活动的兴趣和参与度。 四、课后延伸，继续宣传 总结：的确“珍爱生命，远离香烟毒品”是长久的话题，远在清朝，就有林则徐虎门销烟。在世界无烟日和禁毒日来临之际，我们在此成立“小志愿者宣传队”，在学校、家庭和社区开展宣传活动。作为小志愿者，让我们一同呼吁：保护健康，珍爱生命，拒绝烟草毒品！ 要求学生分小组在课后落实宣传活动，争取活动奖章。 呼吁学生做一名宣传“保护健康，珍爱生命”的志愿者，把行动延伸到课外。 板书设计： 保护健康，珍爱生命 拒绝烟草毒品 吸烟 毒品