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3东街小学数学“和谐型”课堂教学模式评价标准及评价表
东街小学数学“和谐型”课堂教学模式
评价标准
课堂是学生成长和发展的地方，是实施素质教育的主阵地。为达到优化课堂教学模式，提高教学效率和效益，使学生课堂学习的主体作用与教师课堂教学的主导作用得到最完美和谐的统一，是学生得到求知的愉悦，掌握知识、陶冶情操、发展个性，促进学生身心得到全面和谐充分的发展，提高教育教学质量，落实新课改的精神，进而促进素质教育的发展同时进一步转变教师的教育观念和教育行为，促进教师从经验型向学习型、研究型的转变，提高教师的素质。。
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