6A Unit6 Holidays 第一课时教学设计.doc

6A Unit6 Holidays 第一课时教学设计 一 教材分析 1 教学内容： 本课时为牛津小学英语6A Unit6 Holidays第一课时，主要让学生掌握四个假日及其了解在这些假日里人们通常所做的事情；能运用本教时所教的内容谈论自己最喜欢的节日。在教学中我创设比较生动的情景，以便更有效地将教学内容与实际生活紧密联系起来，通过轻松、愉快的学习、交流环境，培养学生综合运用这些知识的能力。并能让学生在“做中学”，通过课堂的一些活动，来准确地用英语表达。 2 教学重点： (1)能听懂、会说、会读，会拼写单词及词组：went, had, people, New Year’s Day, Children’s Day. (2) 能听懂、会说、会读单词及词组：relative, favourite, May Day, National Day, have a big lunch, go to parties, go to parks and beaches, come after (3) 能听懂、会说、会读，会写句型:When’s………..? It’s on the first of …… What do people usually do on ……? They…… Did you …….. last…….? Yes, I did. /No, I didn’t. (4) 能听懂、会说、会读句型:What’s your favourite holiday? 3 教学重点： （1）能真确了解不同的节日人们所做的事情。 （2）能运用本教时所学内容来谈论自己最喜欢的假日。 （3）单词relative 和 favourite 的真确发音。 二 教学目标 1. 语言知识： 本课主要让学生听懂、会说、会读，会拼写单词及词组went, had, relative, favourite, New Year’s Day, Children’s Day, National Day, May Day, have a big lunch, go to parties, go to parks and beaches, come after；能听懂、会说、会读，会写句型When’s……? It’s on the first of……. What do people usually do on……..? They……. Did you ……. Last…..? Yes, I did. /No, I didn’t. 2 语言结构（日常交际用语）： When’s………..? It’s on the first of …… What do people usually do on ……? They…… Did you …….. last…….? Yes, I did. /No, I didn’t. 3.语言技能： 能够真确表达不同的节日人们通常所做的事情。 4学习策略： 通过本课时的学习，让学生掌握四个假日并且能够说出只假日里人们通常所做的事情；能说出自己最喜欢的假日并且能说出原因。 5、情感态度： 通过学习本课时，我的目的是培养同学之间的友好相处，通过各种游戏来激发他们对学习英语的兴趣和热情，发挥他们的积极性和主动性，能在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于大胆开口，积极参与，主动请教。 三、教学方法 1 教法分析： （1）任务型教学：设计学生喜欢的任务型活动，本课我让学生小组来设计完成一个调查，了解同班同学最喜欢的假日，在假日里人们通常做的事情，并了解他在上个这个节日是否