人教版高中政治必修2-第二课 多变的价格教学设计.doc

《影响价格的因素》 教 学 设 计 2010年教学课例高中政治《影响价格的因素》 获揭东县中小学优秀课例评选二等奖； 授课者：黄玉娃 单位：揭东县锡场中学 第二课 多变的价格 第一课时 影响价格的因素 【教材分析】 这一框共有两目，第一目“供求影响价格”，这一目是本课时的难点，教材从三个层面把握这一问题。首先，分析影响价格的因素，在归纳出各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供给或者需求来实现的，最后总结出供求是影响价格的直接因素。第二目“价值决定价格”，这一目的基本目的在于使学生能够透过现象看到本质，初步理解马克思劳动价值理论与价值规律，而非简单地停留在价格现象层面。教材先说明价格最终由价值决定，再分析商品价值量的衡量，然后分析社会劳动生产率与商品价值量之间的关系。 【学情分析】 高一学生已经具有一定的观察能力和思考能力，也有一定的生活经验，对日常生活中商品价格时涨时高的现象一般都有所察觉，但由于缺乏经济常识，难以透过现象看到本质。 【教学目标】 知识目标 ◆　了解影响商品价格的各种常见的具体因素 ◆ 懂得各种常见的具体因素影响商品价格的途径或渠道 ◆ 理解商品供给与需求对商品价格的影响 ◆ 理解商品价格与商品价值的关系 ◆ 懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系 ◆ 知道价值规律的基本内容及其表现形式 能力目标 培养学生具有理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力及透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辨证分析能力。 情感、态度与价值观目标 通过本课的学习，引导学生以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。 【教学重、难点】 供求影响价格；价值决定价格；价值规律及其表现形式 【教学建议】 本课时可由日常生活现象引出商品价格是多变的，并分析影响商品价格的多种具体因素；接着分析上述具体因素是如何影响商品价格的，引出各种具体因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的；由价格的变动不是无限上涨或者下降的，引出价格的决定因素，即价值决定价格；接着深入分析商品的价值量是如何决定的；最后总结前面的内容，归纳出价值规律的基本内容及表现形式。课堂教学主要以探究学习为主，充分解放学生的大脑，积极引导学生从生活的经历出发，列举商品价格变动的现象，在共同探究中把握价格变动的影响因素，认识贯穿在商品经济中的价值规律。 【教学方法】 讲授法、读书指导法、讨论法、提问法 【课时安排】 1课时 【教学过程】 〖教学导入〗 通过第一课的学习，我们揭开了货币的神秘面纱，掌握了有关货币的相关知识，消费者要实现消费，除了必须具备一定数量的货币，还必须了解相关商品的价格。第二课将着重引导我们通过分析商品价格现象，掌握相关的价格、价值理论，这一课的理论属于经济学基本理论，是进一步学习其他经济学理论的基础，那么我们先来学习第一课时的内容，影响价格的因素。 5年前，一台普通电脑的价格大概是6000元，而现在，同样的电脑大概只需3500元。同样的一斤春菜，大量上市的时候每斤大概只需要1元，而到春节的时候，则大概需要3元。但我们观察又会发现，电脑的价格再低也比一斤春菜的价格要高。这是为什么呢？是什么决定和影响商品价格涨落呢？我们通过学习这节课的内容，便能知晓其中的奥秘。现请同学们看大屏幕，并思考影响这些商品价格变化的因素有那些呢？ 〖讲授新课〗 供求影响价格（多媒体展示） 1、下雨露天菜场蔬菜降价，苹果遭雹灾减产，价格高于往年。 （气候） 2、冬季皮衣卖出好价钱，夏季打折出售；同一种西瓜刚上市每斤卖到几元，大量上市后只卖几角。（时间） 3、羽绒服在东北卖出高价，在海南降价也少有人买；沿海地区海鲜价格便宜，内陆省份得付出高价。（地域） 4、我国南方部分遭遇冰雪灾害地区的相关生活用品的价格短暂上涨后,在政府强有力的调空下,很快稳定下来.（生产、政策） 让学生思考并总结归纳影响价格变动的因素，并列举生活中价格变动的例子 学生发言 教师总结归纳引起价格变动和差异的因素（注意价格变动和价格差异的区别：“变动”是从时间角度来说的，例如，这个月的荔枝价格比上个月高；“差异”是从空间角度来说的，例如，荔枝在广东比在北京卖得便宜。） 1、间接因素：气候、时间、地域、生产条件、政策和文化（宗教信仰、习俗等） 2、直接因素：供求关系的变化 注意：供给和需求是价格变动的直接影响因素，其他因素都是 通过改变商品的供给和需求从而影响商品的价格的。 那么，供给和需求又是怎样对商品的价格产生影响的呢？请同学们阅读教材11—12页的探究园。 学生思考并回答探究园的问题： 需求的变化对商品价格的变动有什么影响？（需求旺盛，商品价格上涨，反之，价格下降。） 供给的变化对商品价格的涨跌有什么影响？（供不应求，价