凯里一中高一政治必修1导学案 班级： 姓名： 小组评价： 教师评价： 第一 .doc

第一课 神奇的货币 1.1 揭开货币的神秘面纱 【学习目标】（看清目标预习，才能有方向噢！） 1．了解商品的含义及其基本属性。 2．识记货币的本质和基本职能，价格、纸币。? 3．理解物物交换的困难和货币产生的必然性。 4．联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确地对待金钱。 【学习重点】货币的本质、货币的基本职能、纸币 【学习难点】纸币的发行规律 【学习方法】自主合作学习、活动探究 【学习过程】 （一）课前预习 筑牢基础（相信我能行！） 1、阅读教材P4—5页，简要指出商品的含义和基本属性。 商品是用于________的劳动产品。__________和________两个基本属性。能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的_________是商品的价值。__________的交换。 （重要提示：商品的使用价值是价值的物质承担者，只有使用价值合格，商品才能卖出去，从而实现价值。） 2、阅读教材P4—5页，简要指出货币的产生经历了哪几个阶段？ 货币是____________发展到一定阶段的产物。__________ ，之后在商品交换过程中出现了一种人们普遍接受的________，再后来是 因其自身的优点和特点而逐步地从商品中分离出来，固定地充当了 ，即是 产生了。货币是从商品中分离出来固定地充当____________的商品。货币的本质是____________。 __________和是货币的两种基本职能。价值尺度是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品________大小的职能。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做________。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要________上的货币。流通手段是指货币充当____________媒介的职能。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。货币执行流通手段职能时，必须用的货币，不能用观念上的货币。纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的____________。流通中所需要的____________为限度。如果纸币发行量超过这个限度，就会引起______影响人民的生活和社会的经济秩序；独立完成后小组内互批，找出问题，并商量解决。1、下列属于商品的是（?? ） 中国向受灾国提供的紧急援助物资?②自产自的蔬菜 ?商店里卖的衣服赠送同学的生日礼物? ? ⑥家庭用的电、自来水A ①② ????????B ③④⑤???????? ?C ③⑥? ??????????D ②③⑥ 2、国外有人将野外小溪、瀑布、小河流水、鸟鸣等声音录下来，复制出录音带高价在城里出售，卖“声音”卖出了财路。录制的声音之所以能成为商品，是因为 ( ) A．自然物品可以直接作为商品出售 B．它是人类劳动的产物 C．它凝结了人类劳动并用于交换D．它能给人以精神享受、不同的使用价值可以相交换是因为它们有共同的东西。这“共同的东西”应是（??? ）A 都有交换价值??????????????? B 无差别的人类劳动 C 都是商品???? ???????????????D 都有使用价值，即有用性 、货币的本质是一般等价物。这表明（??? ） 货币作为一般等价物已不是商品? 货币可以表现其他一切商品价值货币是财富的象征? 货币可以和其他一切商品相交换 A、???????? B、????????? C、????????? D、 5、小张在商店购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能是： （??? ） 在商场柜台上，一台彩电标价2000元。这2000元是( ) ①货币在执行价值尺度的职能②现实币③观念中的货币④商品的价值⑤商品的价格 A．①②④ B．①②⑤C．①③⑤ D．②④决定流通中需要的货币量的因素是（??? ） 待售商品的数量? 商品的价格水平?? 货币的流通速度?? 居民货币持有量 A．???????? B．????????? C．??????? D．30000亿元，货币流通速度为6次，通货膨胀率为5%，当年该国发行的纸币是（??? ） A.5250亿元 B.5500亿元 C.4750亿元 D.5000亿元、下列对人民币认识正确的是（??? ） 它是国家发行的强制使用的符号? 它能代替货币执行价值尺度的职能? 它的发行量以流通中实际需要的货币量为限度? 它是商品．可以与一切商品相交换 A．? ????????B．? ?????????C．? ????D． 10、2010年11月29日至12月3日是“反假货币宣传月”活动重点宣传周，全国银行业再次掀起反假币宣传高潮。这里的“假