发挥家委会职能，创新家校共育新途径的实践与研究（府新小学）.doc

发挥家委会职能，创新家校共育新途径的实践与研究 一、问题的解读 少年儿童是祖国的未来，是民族的希望。民族的兴旺靠科技，科技的发展靠人才，人才的培养靠教育，而教育的基础在家庭。我国家庭教育有着优良的传统，通过亲情、民俗和家规年年相续，代代相传，源源流长五千年。父母是孩子的第一位老师，家庭教育对子女品德的形成、行为个性的发展，正确世界观、人生观、价值观的树立有着不可代替的作用。所以，培养21世纪的人才不仅要靠学校，而且要靠每一个家庭。 美国文学之父华盛顿曾说过，“让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。” 父母是孩子的启蒙老师，良好的行为举止、得当的教育方法和谐的家庭气氛对孩子的心理成长是至关重要的。然而目前的现实却相反，大量的调查显示，家庭教育的缺失已经成为导致问题青少年的关键因素。在社会日益发展的今天，中国式家庭教育成为教育的薄弱环节显露出来。 我国学者对改革开放以来在青少年家庭教育内容、教养方式、家校合作、立法及其他相关问题等方面取得的成果进行了梳理，并对现阶段我国青少年家庭教育中存在的问题进行剖析和反思。文章指出，当前在我国青少年家庭教育领域尚存一些问题：家庭教育片面注重智力教育，忽视道德品质的培养；父母存在错误的教育观念、教育方式和教养方式；家庭结构不完整容易导致青少年“家缺失”和“爱缺失”；过度强调站在父母的角度和立场上去思考如何教育孩子，缺乏对青少年本身的关注等。针对上述问题，在未来发展家庭教育的过程中，应充分尊重青少年在家庭教育中的主体地位；关注青少年的品德教育，明确父母在家庭教育中育人的角色；通过多种方式实现家庭、学校、社会各方教育资源的优势互补； 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求“建立中小学家长委员会”，推进现代学校制度建设。新华社鹿永建主任说，学校和家庭是孩子成长的左右两翼，而社会是孩子成长的尾翼。对学校而言，家长委员会是家长与学校、教师沟通的立交桥，是一个和学校一起丰满孩子羽翼助推成长的组织，彰显着强大生命力。家长委员会新的设置与管理办法，体现着学校制度的改革，给了家长参与权、知情权、监督权、评议权，实现学校管理决策由单一决策转为多元决策，为我们指引了方向，使我校在家长委员会建设上实现了新突破，取得了新成效。 多年的教育实践使我们深刻认识到：家庭教育是育人的基点和起点。教育效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育教学过程就会像纸做的房子一样容易倒塌。山东省教育厅张志勇副厅长说，家长和学校应该是教育同盟者。在具体工作中，家长委员会能不能真正发挥作用是对学校和家长的双重考验。我们将家长委员会建设纳入学校工作的议事日程，高度重视，精心组织，强力推进，采取系列措施使家校共育形成制度化。 为了充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的重要作用，积极动员全社会的力量理解、参与和支持教育工作，努力构建学校、家庭、社会三位一体的育人体系，全面进素质教育要使学生家长的教育紧密配合班级教育，与班集体建设保持一致性，关键在于如何积极有效地开发学生家长这一十分宝贵的教育资源。积极主动地设计各种针对性活动以寻求家长对班级工作的支持和理解，从而达到有效地开发家庭教育资源的目的。 二、成果的意义与价值 “把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地通出教育的电流，碰出教育的火花，发出教育的力量。” 家长委员会是家长与学校、教师沟通的立交桥，彰显着强大的生命力。2009年颁布的《山东省中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》又为我们的工作指引了方向。家校合作已成为教育发展的一大趋势，《学校教育指导纲要》提出：“家庭是学校重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”这些都表明教育前进的脚步正急切地召唤拓宽教育途径，实现家校共育。我们要做的是想方设法把自己和家长拧成一股教育合力的绳，牵引着孩子不断前进与发展。 三、解决问题的有效经验和做法 我们学校在校级家委会建设的基础上，构建班级家委会，并把班级家委会建设作为家校携手互动的立体桥梁，努力探索创新家校共育的新途径。 （一）面对面——打造班管共同体 “把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地通出教育的电流，碰出教育的火花，发出教育的力量。”我们在每个年级让一位班主任带头尝试着和家长“面对面”，打造“班管共同体”，使之成为助推孩子成长的双翼。 1．目标一致，携手同心。班级家委会遵循“家长推荐、自愿报名、选举确定”的工作原则，经