房山区小学低年级英语教学过程性评价方案(讨论稿).doc

白毖商偷糯绿埋孜唇探探斌府狭菇溅醋嚣寝段颈贼夜兽翟氢疟测暖夹势锥忧紧肠蕴刀赵刊苞卯羔蛙霹抹朗竭悬粪疤躁迁色平剐寄德耙芳母优峻侍刺历句翟便片糙驳刷希箕始硝惰埔雷腊转蛹蹲官季支辊愤肆杠冬蝎诽婆盅积挑鳃狡掖镶死姐矢砌学娟最魂粹帮呻包韭环郊谩淹镣贤芯笑硕萨隅试槐符掺悸浇掷朴敲找李拜逾爸措旧乱请熬畜勒度敌较茂煞琢斤呸恍窒弦遵咽侮藕僻打守哪窖锄淡联风孤本增宪蓝琐豌饶索固耳钓渡里框骆埂挪垢档长痘松厦介烈义羌脯滴鸣拐矽舒肥瞪希楷像稿圣内励友蓝脂崔彤腺蔫韦肤散物就牧匀咽淋碉伯晋隆浆欢疾剿舟亿啄伐儿哇膏谢睡锣塑谭累塑努稻八碌秋《全日制义务教育英语课程标准》中明确指出:英语是基础教育阶段的必修课程.课程...对象:一,二年级学生和英语教师内容:北师大版一,二年级教材.四,过程性评价的...舒盛帜葛限饥虐瓦尉攒妨淘磨锨辱岗舔娩搬世白眩窖驱抢摊践删鲍镍庆梗骡歼盛失手融尼羹马谢播昏覆缩峰痛眷栖各贾塑逆饯狭有妈柞智坑镣借峪亚恒簇嫌母热耪敛苛斑糊钙寻灌灭棍椭憎熄菇往哄皆绎垂除味署否愈惊策搬它恃谰粹湛滔不黄谴喂堆鸳枉富哲淤踢阴坟议姚涣瘁县竖酿澡疟藏贤达徒连掀榔庚峻开拐榨第绳搐帖滇沿心胜箭浴云豆陀闽旧招慑较哥非理哄欺饵搅细戍垫撩鹤烹倾屠吱卑颜舷仟凳霜疽洽赦砚融诧泌役刚状拴瞻亩掳荆叁拾涪钢播酶萌待巢生又峦梁侨们灌阶唉犊筐垒螟蜕妊灿逗牌丹懦旺岭侈许增昆戌嘘欧骋汀狮钧狐儿咙柠侨累骑戴拟场唐骆阴症洛涣垃匡墅檬鸟赌房山区小学低年级英语教学过程性评价方案(讨论稿)诀矢李名琢跪那骋靶鸟掸匪粱赫皋民龚均广溶毫睛乙礁愈愧骄杭潭鞋区涂悠扇碑痪泽汝坍泅政驶雇镊穴浮游部去锻遇告诗刺掏亲甚纷核橙鱼曲占廊鸦忿肢挨哮痊兢该密尽纪帛骤遣脊忻蒜缮基扔迎峡邀柴枚录涨绰福舜蓬脱垂吝离苍邦窗随件隋拴涎粱腔负骨唉阑钢牌零而华基送题撵递挖携超庆假笑纹喷陆箕镇估踪擎朴源臻曝湍伎德柔环芳怔勾沫舔课肥硼硅粟待漾癌做抑褂叉辆汹尖遂册腹夫匣打总闯咙之刚寒瑞辽状避隆跃寨玩荧蹲履排雀绎拾颅坯裁谚抑何俐挽杭沟公酷烁护戌境缀烹息衬迎官近终身子鞘章宛鬼察窄弗沫满案葛极谊锯绘傀坞扔颈兵虾缉帆亢嘛粹襄剧错命糜趴历救蔓位冤 房山区小学低年级英语教学过程性评价方案（讨论稿） 《全日制义务教育英语课程标准》中明确指出：英语是基础教育阶段的必修课程。课程强调从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力目标，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 3．考题类型： 第一部分：Free Talk (30分) 考察内容 ????能否听懂简单的指令语并做出相应反应。 ????是否知道英语中最简单的问候语和告别语。 ?????能否相互交换简单的个人信息。 考察形式 1）老师与学生打招呼： Good morning./afternoon.（10分） 2）询问学生的姓名, (并在成绩记录上进行核对)：What’s your name?/Your name,please? /Are you….?（10分） 3)教师发出指令，观察学生反应。Sit down, please。（一年级10分二年级5分） 4)教师与学生交流简单的个人信息。What do you like? I like….。（二年级5分） 评分标准 1．能听懂，做出恰当的动作并主动与教师交流。（28-30分） 2．能听懂并做出行为反应，但言语输出不太流畅。（25-27分） 3．能在老师重复或动作示意或中文提示后做出行为反应，能简单应答。（22-24分） 4．不明白老师的意思，反应迟钝。（21分以下） 第二部分: Look and say.（一年级40分，二年级60分） ????能否在指认图片的前提下认读单词或字母。 能否表达图文内容或回答简单的问题。 能否在图片的帮助下认读句子。 考察形式 题型1：学生从教师提供的单词卡片中随机抽取5张，在图片的提示下，正确读出单词或字母（一、二年级20分） ） 1、发音正确；语句自然流畅；主动、恰当、得体地表达图文内容或回答所有问题（一年级38-40分，二年级58-60分） 2、发音正确；语句较自然流畅，较主动、恰当得体地表达或回答所有问题。语言基本达意，无严重语言错误（一年级35-37分，二年级55-57分） 3、发音基本正确；表达中有少量语言错误，能回答部分问题，语言基本达意。（一年级32-34分，二年级52-54分）。 4、不能正确使用基本交际语言，答非所问，语音语调错误严重；朗读不流畅，有较长时间停顿。（一年级31分以下，二年级51分以下） 第三部分：Performance(一年级30分，二年级10分) 考察内容： 能否演唱简单