新五上u3blet 39;s talk教案.doc

PEP5 Unit 3 What would you like? B Let’s talk教学设计 知识与能力： 1、能够理解对话大意； 2、能够按照正确的意群及语音语调朗读对话，并能够角色扮演； 3、能够听、说、读、写句型：What’s your favourite food? ...I love.... 4、能够在情景中运用句型：What’s your favourite food? ...I love....询问并回答最喜欢的食物； 5、能够运用句型：What’s your favourite food? ...I love....完成调查活动并尝试进行口头汇报。 过程与方法： 创设情境导入新课，比较，先学答句，后学问句，师生、生生交流学习句型，结对练习句型，完成调查活动运用句型并进行口头汇报。提出问题，阅读填空理解对话大意；听音跟读模仿，分角色朗读，角色扮演学会对话。 情感态度、文化意识、学习策略目标： 引导学生注意养成良好的饮食习惯，多吃蔬菜水果，不暴饮暴食。 教学重点： 1、能够理解对话大意； 2、能够按照正确的意群及语音语调朗读对话，并能够角色扮演； 3、能够听、说、读、写句型：What’s your favourite food? ...I love.... 教学难点： 1、能够在情景中运用句型：What’s your favourite food? ...I love....询问并回答最喜欢的食物； 2、能够运用句型：What’s your favourite food? ...I love....完成调查活动并尝试进行口头汇报。 教学准备 课件、光盘。 教学流程： Step1、情境导入： 1、教师播放歌曲:What would you like? Ss listen and sing. 2、T:It’s twelve o’clock.Let’s go to a restaurant.It has lots of food and drinks.Look，this is a menu.What would you like to eat/drink? Ss:I’d like a/some…. Step2、新课学习 1、PPT T：I like beef, chicken and fish.(各一个笑脸)But I like fish very much.（三个笑脸）My favourite food is fish. Ss理解favourite的意思，听音跟读favourite，分解读，选生读。 学生跟读：My favourite food is fish.并用My favourite food is ….表达自己对食物的喜好。 T：My favourite food is fish.What’s your favourite food?板书Ss理解句意，试读，听音跟读模仿，选生读。 T asks Ss answer:I love…. Ask and answer in pairs and show. 3、T:Well,let’s see.We have all the food you like here.( 引导学生注意养成良好的饮食习惯，多吃蔬菜水果，不暴饮暴食。) 4、T：My favourite drink is milk. What’s your favourite drink? Talk in pairs同桌之间讨论交流饮料的喜好 　A: What’s your favourite drink? B:...It’s sweet/healthy/... 5、ZhangPeng and Sarah are huangry ，too. A Look at the picture and answer：What are they doing? How many kinds of food/drink are there in today’s menu？What are they? b Lieten and answer： What’s Zhang Pengs favourite food? What’s Sarah’s favourite food? c Read and fill in the blanks. ZhangPeng likes beef noodles.Because (因为)they’re _______. delicious 通过图片和教师的动作帮助学生掌握和理解delicious的意思。 They have ____ and _____ today. They have lunch at ______.(哪里) Step3、实