8.2 海水“晒盐”.docVIP

九 年级 化学 学科集体备课 课题 8.2海水“晒盐” 课型 新授 总课时 2 主备人 李金祥 授课日期 主讲人 审核人 教学目标：1．理解“饱和溶液”“溶解度”“结晶”等概念。 2．学会绘制并使用溶解度曲线。 3．知道结晶的两种方法，并会根据其溶解度随温度的变化情况选择相应的结晶方法。 4．学习用数形结合的方法处理实验数据（绘制溶解度曲线），进一步提高在实验探究中控制实验变量的能力。 5．通过解决问题的全过程，培养学生的问题意识和运用化学知识解决问题的能力。 教学重点难点 理解“饱和溶液”“溶解度”“结晶”等概念 学习用数形结合的方法处理实验数据（绘制溶解度曲线），进一步提高在实验探究中控制实验变量的能力 教学环节及教学内容 师生双边活动 个案补充 诊断： 海水制镁的工艺流程？ 导入： 海水中含有大量食盐，利用海水可制的食盐，引出课题——海水晒盐 探究释疑合作交流： 1、 晒盐常用的方法、原理 阅读： 小结：1）方法：盐田法 俗称太阳能蒸发法。 2）原理：海水→储水池→蒸发池→结晶池→结晶 点拨： ①储水池的作用——沉降泥沙 ②风吹日晒——有利于水份的蒸发 ③结晶、母液、苦囟 阅读： 思考：晒盐过程中溶液组成上发生了哪些娈化？ 实验探究： 1）? 饱和溶液的配制 2）? 溶液的蒸发和结晶 思考：在这两个实验中，溶液的浓度是如何变化的？ 点拨：由小到大，由稀到浓。 阅读： 饱和溶液、结晶 点拨：前者：三个条件（温度一定。溶剂量一定、不能再溶解某物质） （追问：什么是不饱和溶液？） 后者：必须先变成饱和溶液 投影：1、问题2 2、如何判断一份溶液是否是饱和溶液？ 3、从本实验中你发现哪些自然条件有利于海水晒盐？ 4、如何实验饱和溶液和不饱和溶液之间的相互转化？ 5、结晶的＿＿和＿＿之分。 本节小结： 1、? 海水晒盐的原理 2、? 饱和溶液和不饱和溶液、结晶、蒸发结晶、降温结晶 3、? 饱和溶液和不饱和溶液的相互转化 学生思考并回答 复习巩固上节所学 用学生熟知的东西引出本节课的主题。便于学生接受 学生看书 通过学生实验亲身体会、领会溶液中溶质的质量分数的变化 通过讲解以便于学生及时领会 学生思考，亦可同桌间相互交流 学生利用桌上的药品根据课本进行实验探究 学生思考并回答 学生读书，找出这几个概念、 学生讨论，投影中的几个问题，最后老师利用学生的答案进行归纳，总结出合理的答案。 学生通过交流，回忆本节所学 作业设计： 1、巩固本节重要知识点 2、预习 “固体物质在水中的溶解度 板书设计： 海水“晒盐” 1、晒盐常用的方法、原理 2、饱和溶液和不饱和溶液、结晶、蒸发结晶、降温结晶 3、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化 教学反思：本节采用“创设情景—问题导思—自主解决”的课堂教学模式，只提供必要的实验器材及药品，从一开始问题的提出即引导学生自行完成，学生的思考、讨论、实验、修正等活动贯穿课堂的始终，真正体现了学生是课堂的主人，课堂是学生发挥自我、展现自我、提高自我的空间