13中考试卷分析.docVIP

2013年河北省中考语文试卷分析 实验中学 杨娟 2013年的中考试卷基本结构与往年一样，仍然包括积累与运用，阅读和写作三大部分。 积累与运用 （一）试题构成 2012年 1~6题24分 根据拼音将相应语句规范、公正地写在下面的田字格内（2分） 汉字书写 2、在下面的横线上填写相应的句子 （6分） 诗文默写 没有现代诗文 3、下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是 （3分） 成语运用 4、给下列句子排序，最合理的一项是（3分） 句子排序 5、阅读下面一段文字回答后面的问题（3分） 名著 6、观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题 （7分） 改错字 拟短信 对对联 2013年1~6题 24分 (1)（2分） ①用音序检字法查“媚”： ②用部首检字法符“暄”： (2)上面这段文字中有两个错别字，请找出并改正。（2分） 查字典 改错字 2．在下面的横线上填写相应的句子 （6分） 诗文默写 现代诗文 沁园春 雪 3．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是 （3分） 成语运用 4．依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是 （3分） 标点符号 5．下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。 （4分） 病句修改 　6．根据你对《西游记》这部名著的阅读，回答下面问题。 (4分) 名著 仿写 （二）逐题分析 第1题： 考查了语文工具书的使用，要求考生分别用音序检字法和部首检字法检索给出的汉字，查字典在《考试说明》中孕育了三年，今年终于破土而出，旨在考查学生应用字典的能力，培养使用工具书的习惯。《语文课程标准》中也有 “能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法”的要求。从学生时代就养成使用工具书的习惯，不仅培养学生严谨的学习态度，更能给学生终生学习打下坚实的基础，这样的题型填补了我省中考试题的空白。今年的这道题只涉及到了两种检字方法，基本上属于小学的学习范畴，所以很简单。此外，还考查了在具体语境中对错别字的辨识与修改，这道题对正确书写汉字、减少错别字是一个良好的导向。其实，无论是在田字格里填写汉字，还是在具体语境中改错字，目的只有加一个，就是要提醒老师们加强“识字写字”教学，夯实学生语文学习的根基，真正落实《语文课程标准》的目标要求，扭转目前令人堪忧的汉字书写现状。 第2题： 2011年： （1）　　　　，波涛如怒，山河表里潼关路。（《山坡羊·懂关怀古》） （2）　　　　，梦回吹角连营。（《破阵子·为陈同南赋壮词以寄之》） （3）　　　　　，不亦乐乎？（《论语·学而》） （4）先达德隆望尊，　　　　，未尝稍降辞色。（《送东阳马生序》） （5）请从学过的古诗中选出一个含有“霜”字的完整诗句：　　　　。 2012年： （1） ，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》） （2）无言独上西楼，月如钩。 。（《相见欢》） （3）潭西南而望， ， 。（《小石潭记》） （4） ，吞长江，浩浩汤汤， 。（《岳阳楼记》） 2013年： (1)惜秦皇汉武， ；唐宗宋祖， 。（毛泽东《沁园春 雪》 (2)复自贫妇人， ， ，左臂悬敝筐。（白居易《观刈麦》） （3)臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。（诸葛亮《出师表》） 考查诗文默写，体现了对语文课本中名篇名句积累的重视；从2012年以来，连续两年只出直接性默写，旨在培养学生大量积累古诗文名句的习惯。而且如果细致观察，我们就会发现，出题者选择的大多是名篇，但不一定是名句。所以平时学习一定要按《考试说明》的范围不遗余力的督促落实，19篇文言文和34首诗词都要熟练背诵并且准确默写。 第3题： 考查成语的正确理解与运用，意在引导学生确切把握成语的含义，进而学会运用成语，提高语言的表现力；成语考查为第二年，题干材料有太行山、芦山地震、欧债危机，这些都是真实的生活情境，学生只要细心分析便不难做出答案。 第4题： 考查标点符号的正确使用，标点符号考查为河北传统考点，但本次考查到了分号、句号、引号，考查面扩大了，意在引导重视标点符号的教学，进一步扭转学生作文中乱用标点的倾向，培养正确使用标点符号的习惯。 第5题： 考查病句的修改，病句连续两年没考，2013年重出江湖，意在引导师生对此考点的重视，也在提醒大家加强语法知识的教学，培养学生良好的语言感受能力。题材选择的是生活中的两则广告语，第一则 “优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因”，这句话的病因是句式杂糅；第二则“本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求”，这句话的病因是成