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加强普通话训练 规范语言文字 (作者：蔡德宽，工作单位：金沙县石场乡岩上小学，通迅地址：金沙县石场乡岩上小学，邮政编码：551808，联系电话E-mail:caidekuan.435@163.com) 【摘 要】 语言文字是社会生活中不可缺少的交际工具和信息载体，人们利用语言来交流思想，协调社会生产和社会生活。推广语言文字的规范化统一，有助于民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。加强语言文字规范化教育，这应是我们小学语文教师义不容辞的根本任务。本文从给农村孩子营造一个说普通话的语言环境；重视汉语拼音训练，提高说普通话的能力；抓住语文课堂阵地，设计各种各样的朗读训练方法；利用语言环境，加强学生普通话训练；要应用规范化、标准化的语言文字五个方面简要阐述了如何加强学生的普通话训练，促进语言文字的规范统一。 【关 键 词】 普通话 训练 规范 语言文字 【正 文】 语言文字是社会生活中不可缺少的交际工具和信息载体，我国面积辽阔、人口众多而且多民族、多语言、多方言，推广语言文字的规范化统一，有助于民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。要做到语言文字的规范化，最重要的是要提高国民的普通话水平。要提高国民的普通话水平，就得从小学生抓起，从农村抓起。那么，怎样才能加强学生的普通话训练，促进语言文字的规范统一呢？本人就自己多年的农村小学语文教学实践，谈谈自己的几点做法和体会。 一、营造一个说普通话的语言环境。农村小孩子一生下来听到的、说的都是本地方言，已经养成一出口就是家乡话的习惯。想要他们说好普通话就得为他们创造一个让其更感兴趣的、更容易适应的良好环境。首先教师无论在都要坚持讲普通话，并且在校园里比较显眼的地方写上请讲普通话”这样的标语，时刻提醒学生讲普通话。其次，学校举办故事会、演讲比赛、等，激发学生讲好普通话的热情；并在期末将讲好普通话”作为评优的条件之一。这些做法，都可大大激发学生学说普通话的，在班级中成功营造人人学说普通话”的良好氛围。二、汉语拼音是学习普通话的工具。要想说好普通话，就必须掌握好汉语拼音准确发音。因此，教师要重视对学生汉语拼音的训练。在实际教学中，往往发现，还有学生不能正确拼读汉语拼音。汉语拼音的训练，应从学生一入学就要重视，并且各个年级都要加强训练，特别要注意纠正本地学生容易读错的声母和韵母的发音。训练时，教师要根据不同年级的学生的心理、思维特征，并结合教材特点，创设愉快情境，做到在学中有乐，在乐中去学”。可采用儿歌、顺口溜、游戏、比赛等方式对学生进行训练，如低年级可采用儿歌、顺口溜、游戏等方式，中、高年级可采用比赛等方式。三、抓住课堂阵地，。朗读是培养学生良好语感最重要、最直接的方法之一，，朗读训练可谓是一条捷径。如在教学《》时，导入新课后让学生自由地朗读课文，在讲述，我采用分男女读、小组读、教师引读、分角色朗读等多种形式来训练学生的口语，最后我让学生表演，这样让学生既熟悉了课文内容又训练了学生的朗读。 加强普通话训练。任何一语言都是在一定的语言环境中不断、不断巩固的。作为语文老师，为了鼓励学生普通话，除了以身作则外，我还在班中设立了普通话监督员，督促学生讲普通话；在每期的黑板报中开设推普专栏，渗透普通话知识除了在课外要求讲普通话，我还布置和普通话有关的家庭作业，如回家收看中央电视台少儿频道的《》等节目。这些节目不仅可以开阔眼界，增长见识，学生喜欢看，而且在潜移默化中能学习到规范的普通话语法，培养良好的语感等，有效地促进学生学校是推广普通话的前沿阵地，每一位教师都应成为推广普通话的模范。普通话必须成为教师的职业语言。如果一位教师只会用方言土语教学，那么，…… 这位学生的读音合乎普通话语音要求，但使用了普通话里没有的汇，因此就不是规范的。要用普通话，就要熟练掌握普通话在语音、词汇和语法等方面的知识和技能。总之， 【参考文献】 1、《现代汉语》上册，作者：冯志纯，2001年在西南师范大学出版社出版。