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担当一分责任、奉献一片爱心 ——浅谈班主任工作有感 洛江区虹山中心小学 彭建足 邮箱：pjz150@163.com 电话担当一分责任、奉献一片爱心 ——浅谈班主任工作有感 虹山中心小学 彭建足 [题记]爱，是教师的做人之本、是教育的立业之基。在班级管理中，爱心是必备的基础，方法是必要的手段，责任是成功的航标。作为一名班主任，在二十多年的教育生涯中，我用“爱心”与“责任心”演绎着成功与快乐。因为辛勤耕耘，所以我生活充实；因为对学生有爱，所以我工作充满激情；因为播种希望，所以我收获快乐。 [关键词] 爱心 责任 班主任工作 爱是个永恒的主题。爱心是人的基本素养，每个人都需要爱心，我们在献出爱心的时候同时也沐浴着爱的阳光。作为教师把拳拳爱心播撒在孩子这片芳草地上，是我们的荣耀也是我们的责任。 陶行知先生说过：“爱心教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”班主任是学生在学校接触最密切的人，是学生的“心灵导师”，是学生健康成长过程中的引路人……班主任作为班级的组织者和管理者，只有明确自己的工作权利和责任，并将责任化作教书育人的动力，才能抱着一颗爱心投身工作、善待学生。那么，在班主任工作中，如何将班主任的爱心与责任恰当地合二为一呢？下面，就我二十几年来的班主任工作所得，从两大方面谈谈个人的一些粗浅的看法。 一、做“有心”的班主任。 1、用“平等之心”对待每一位学生。 “一视同仁”说来容易做来难。学生最看不惯老师对优等生的偏袒，对后进生的莫不关心。因此，要管理好一个班集体，并且让这个班集体充满和睦相处的氛围，作为班主任首先就要一视同仁，不偏不倚，让每一位学生都感到集体的温暖，而且这种温暖不但要来自老师还要存在于同学之间。虽然有些问题生会给教学工作带来很多的困难，他们往往是不讨人喜欢的，但是，为了不伤害学生的自尊心，不让他们丧失学习的信心，班主任在学生面前要“一碗水端平”用“平等之心”去对待他们，去研究他们，去引导他们。 2、用“宽容之心”对待犯错误的学生。 “人非圣贤，孰能无过”再好的学生也有犯错误的时候，我们不能敌视甚至仇视学生的错误，而应该怀着一颗宽容的心去和学生分析发现自己身上存在的错误和不足，让他们自己意识到自身行为哪些越轨了，哪些已经对别人造成了伤害，用讲道理的方法去说服学生应该怎么做，同时，也要让学生自己意识到老师对他的宽容不是放纵，老师的宽容是为了让他不再犯同样愚蠢的、低级的错误。让每一位同学在犯了错误之后做一名勇于承认并敢于改正错误的人。这颗宽容心不但要宽容他们的不足，宽容他们的失误，还要宽容他们的个性。 3、用“火热之心”对待后进生。 有人说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，我说“爱优等生的是凡人，爱后进生的是菩萨”。后进生在班级里属弱势群体，学习优秀的学生不愿意和他们在一起，他们的内心本来就很脆弱，如果老师对他们冷嘲热讽，无疑是火上浇油，那么他们的世界将会是一片灰暗。所以我们要用放大镜去看后进生的优点，让他们感到自己还是有希望的，学习成绩并不代表一切。例如：去年，我们班转来了一名叫李杰的同学，上课不认真听讲，家庭作业基本不做或乱做，甚至有打骂同学和给同学取绰号的毛病。面对一名学习和品行都非常特殊的学生，我想如果不及时采取措施，对症处理，那么我们这个班将会因为他的到来而“天下大乱”。于是，我一面定期或不定期的找他谈话，做思想工作，一面与其家长沟通，综合掌握他的情况后，我在上课时有意识的多向他提问，尽可能的发挥其聪明和爱表现的优点及时给予表扬和鼓励。在分组学习时，我特意把他安排到责任心较强的小组里，让成绩好的同学多帮助督促他，课后要求他每天晚上打电话向我汇报作业完成情况，针对他作业中出现的问题及时给予辅导。一学期后，李杰同学无论是学习还是品行都有了很大的改观，他自己从中也体验到了成功的乐趣。所以，只要老师有爱心、耐心、宽容心，每一个班集体都会是和谐的、团结向上的班集体。 二、做智慧爱心型的班主任。 “智者乐水，仁者乐山”。虽然当班主任很累，事情多而杂，有时很让人心烦，但是，当你走上讲台，看到那一双双渴望的眼睛，看到孩子们变了，变得懂事听话了…… 那么成功的喜悦将不言而喻，你将体会到当班主任的无限乐趣。 都说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。我个人认为要搞好班级工作，首先应该建立班集体的核心，具体从三个方面开展工作： 1、树立典范、培养班干部。 班干部是班级的战斗保垒，是班级的“龙头”。优秀的班干部能协助班主任更好的管理班级。优秀的班干部是班级的榜样，他们的言行直接影响和带