第十五讲 写作技巧之景物描写法 2.docVIP

三年级阅读训练答案 1观日出 1．3个、2个 2．淡、快 3．（1） 显现 跳 （2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色 （3）太阳出来的过程，整个过程 （二）时光老人和流浪汉 1：“？？”：“，，！，！”。 2、嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑 3. 懊悔 哀求（共2分，每个1分） 4. 呜呼 后悔 跪下 侦探 鸣叫 侮辱 清脆 深度 （共4分，每个0.5分） 5 使用关联词造句即可给分（共2分） 6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复青春 7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。 （一）啄木鸟和树部分 1.五（共2分） 2.选 B （共4分） 3.说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分） 第三部分 阅读长廊 （12分） “煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ 得心应手） ②一下子明白过来。 （豁然开朗） ③心里不明白，不理解。 （ 疑惑不解） 2、造句。不仅……还……她不仅举止优雅大方，还平易近人。 3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。 4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。 5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？ 乡间绿阴 乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng??xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未????末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座????坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。 1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。 2、这篇短文是围绕“_乡间，是树的天地__”这句话来写。文中的省略号（……） 表示果树多。（2分） 3、根据短文连线。（4分） 山坡上??????????????????果树 公路两旁????????????????垂柳 小河两岸????????????????梧桐树 农家小院????????????????松树和柏树 4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分） 对朋友就要雪中送炭 雪中送炭见真情(答案多元) 有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□，自己要穿□等以后再想办法吧□ 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。2% 2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2% 3、用“√”选择正确的解释。3% ①挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ √ ） ②迫切 A、强迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（√ ） 4、从短文中找出下列词语的反义词。6% 炎