脚内侧传球 说课1.docVIP

脚内侧传球 说课稿 　 一、教材分析： 本课是水平（四）球类教材的一项学习内容。主教材为脚内侧传球。根据本次课内容我改变了以往单调枯燥的旧的教学模式，大胆创想，以有球的队列作为本课的开始，并针对小学生喜动、兴趣易激发的心理特征设计多种新颖的教法，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛。 二、学情分析： 上课班级是我的实验班级接触足球已经整整3年了，他们非常喜欢足球，班级干部组织能力较强，班级学生有一定的足球基本功。但个别学生自我约束力较差，而且有个别女生胆子小。所以为能顺利成功的完成本课的教学计划与目标，我特地为孩子们准备了和设计了3种游戏，以激发学生的学习兴趣。 鉴于上述的分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点： 三、教学目标以及重点、难点： 1、教学目标： （1）继续学习脚内侧传球，掌握踢定位球时直线摆腿的动作方法，使80%的学生掌握所学内容。发展下肢力量，提高判断能力。 （2）通过游戏齐心协力发展学生上下肢协调能力，身体协调性以及培养友好合作的精神。 （3）培养学生吃苦耐劳,团结协作的优良品质，及爱国主义精神。 2、本课重点：直线摆腿 3、本课难点：后摆有力，动作连贯 四、场地设计与器材准备： 欢迎访问 在场地器材的准备上，我为他们提供了小球门两个、小学生标准球门两个、踢准柱8个、一面方便踢准练习的墙、游戏时的跨栏架8个，小旗4面等，整个场地设计布置新颖，小学生一眼看去就会有欣喜若狂、马上要参与进来的感觉，从而展示自我，真正体验运动的快乐。 五、教学过程： （一）准备部分（8分钟） 教学步骤： 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好 2、宣布本课内容 二、队列： 学生有球情况的稍息、立正及三面转法 三、足 球 操 （二）基本部分（29分钟） 一）、主教材：脚 内 侧 传 球（18分钟） 教学步骤： 1、教师讲解示范动作方法并提示重点。 2、组织学生集体原地模仿摆腿练习。 3、组织学生做做上一、三步摆腿练习。 4、自由选择两人一组做一人踩球另一人摆腿练习。 5、自由组合传球练习。 6、教师巡回指导纠正错误动作，优秀生表演。 7、组织射门游戏。 8、组织接龙游戏。 组织队形：散点 二）、副教材——游戏：齐 心 协 力（11分钟） 1、教师讲解游戏方法规则 2、学生游戏，教师公平裁判。 3、公布比赛结果。 组织队形： （三）结束部分（3分钟）1、放松操：足球放松操（2分钟） 方法：1）教师结束部分导言。 2）在音乐的伴奏下，老师带领学生进行舞蹈放松。 2、教师小结讲评，宣布下课。（1分钟） 六、课堂教学效果预计： 1、心理状况预测：根据本课特点，小学生积极主动参与学习，学习情绪高涨，并能在练习中获得愉快的心理体验和情感交流。 2、生理状况预测：平均心率在140次/分左右。 练习密度在35%左右； 篮球（行进间运球单手肩上投篮）说课稿 一、指导思想： 学习篮球运动技能，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。 二、分析教材： 本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，是人教版水平四重点学习内容，高中普修内容，大学辅助练习内容。该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，以及八年级学生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法，尝试采用“逆向”教学。直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，提高学生运用篮球技术的能力。 三、分析学情： 初二学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。