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艺术教育亮特色，素质教育结奇葩 ——潭山中心小学艺术教育特色材料 潭山中心小学位于宜丰县的北部，是一所历史悠久的学校，它的前身是“环青园书舍”建于乾隆三十三年（公元1768年），迄今已有240年的历史，2002年为了适应教育发展的需要，与黄岗山垦殖场职工子弟学校合并，学校由“环青园”迁到现址。学校占地面积为30亩，校舍建筑面积9453平方米，共有32个教学班，在校学生1416人，专任教师86人，学校设施设备齐全，有计算机55台，藏书21432余册；建有200米环形跑道运动场，配有多功能媒体教室、音乐舞蹈室、电脑室、语音室、实验室、图书阅览室等十多个专用教室，是一所农村寄宿制小学。 学校秉承“以人为本”的办学理念，确立“创一流的办学条件、一流的管理水平，、一流的师资队伍、一流的教学质量”的办学目标，以《潭山中心小学三年后发展规划》为指导。积极为每一位教师的专业发展搭建展示自我的平台，为每位学生的健康成长营造绿色和谐的环境。并校短短的几年中，我校历年均被评为“宜丰县先进学校”，还先后获得“江西省基础教育先进学校”、省教育厅授予“人民群众满意的学校”和“省示范学校”、“宜春市农村现代化教育示范学校”、“宜春市绿色学校”、“江西省农村中小学工会‘四个一’活动综合奖”，“宜丰县安全学校”等荣誉称号。受到同行、家长和社会的好评。 潭山中心小学自并校以来，便确立了“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学目标，现已形成了“以艺术教育为突破口，以文体教育为切入点，全面实施素质教育”的学校特色。 树立特色观念，重视艺术教育。 我校全面贯彻党的教育方针，围绕素质教育，强化管理，在全面提高教学质量的基础上，确立了创办艺术特色学校的工作思路，结合实际，确定了艺术教育为突破口，以课堂教学为主渠道，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”，学校成立了以校长彭海军为组长，副校长吴耀明为主管，及艺术专职教师为成员的艺术教育领导小组，成立了潭山中心小学教师合唱团、学生合唱队，舞蹈队、器乐队、体育队和书法绘画兴趣小组等艺术团体。制定了艺术教育发展规划，经常开展活动，在活动中提高学生的艺术素质，陶冶情操，使艺术教育真正成为我校的特色。 二、营造特色氛围，接受艺术熏陶 我校近年来大力改善育人环境，校园分层次绿化，错落有致，散而不乱，努力打造花园式校园，而今校门口道路宽阔平坦，校内外桂树成行，五指樟下花坛四季鲜花不败，操场上绿草如茵。文化墙上醒目的名言警句，情景图案，名人名树相映成趣，使校园充满了浓郁的文化氛围。学校在楼梯墙壁，围墙上制作了内容丰富，形式精美的书法、美术、体育、民乐等介绍宣传图案，在走廊、教室墙壁上悬挂我校师生的书法、美术作品。建立了音乐舞蹈室和美术书画作品展列室，让每一位学生浸润在每一间教室、每一面墙壁、每一块土地都会说话的艺术氛围中。 三、扎实特色教学，提高艺术素质 学校意识到课堂教学是实施艺术教育的主渠道，艺术教师作为素质教育的直接实施者，他们的教育思想，教学艺术水平以及自身的基础素质水平对教育的效果起着直接的作用。2002年以来，学校对艺术教师提出了“内练素质，外塑形象”的要求，教师完美的形象对学生是一种无声的教育，学校要求艺术教师重庄重、轻时尚，给学生树立美的榜样。目前我校艺术教师大专以上学历为95%以上，完成各项专业技能培训，并通过各种专业技能测试，如普通话、三笔字、简笔画、教学技能等项目，增强艺术教师课堂教学的艺术性、科学性。 为使我校特色教学扎实有效，学校不惜代价装备了标准化的音乐舞蹈室和书画展览教室。添置了钢琴一台、电子琴8台、二胡10把、爵士鼓一套、电吉他、贝司等现代西洋乐器和各种民族乐器齐全，功放音箱设备三套。要求音乐教师每人有一项特长，人人能弹奏一种乐器，让器乐进课堂，在三四年级音乐课中开设了竖笛课，五年级音乐课开设口琴课。 为了提升教师的艺术素质，学校积极选派艺术教师参加培训，如：2007年11月，赖琼玉参加县教委组织的校园集体舞培训，漆丽华参加音乐教师培训，2008年6月，吴耀明、赖琼玉、熊敏兰、刘萍等到新余参加音乐教师研讨会。 学校积级鼓励艺术教师参加各种“教师基本功”比赛，并取得了可喜的成绩。如：2003年谢冬梅获全省体育教师基本功竞赛三等奖。2006年，熊勇、梁玉兰、吴耀明、佘才广四位教师参加全县小学体育教师基本功大赛均获一、二等奖。2006年刘三元获全县小学美术教师基本功竞赛二等奖。2008年，赖琼玉教师参加全县音乐教师基本功大赛获指挥、健盘、舞蹈三个一等奖。易霞老师获指挥、声乐两个一等奖。 在各种艺术优质课竞赛中我校教师不负众望，成绩显著：刘志军，梁玉兰两位教师均获2003、2007全县体育优质课竞赛二等奖。卢理章、刘萍、刘明中三位教师分别获得全县剪纸