小一班务计划.docVIP

全小一班务计划 （二0一一年第一学期） ?一、：??本班孩子中独生子女占了绝大部分，大部分孩子依赖性强，独立性差，自理能力差。大部分孩子从小吃住跟随老人，任性、霸道现象比较突出。还有几个不合群的，但也有好多幼儿适应力强，很快适应了集体生活，喜欢与老师和小朋友交流沟通。经过一个月的时间，我班的孩子能基本适应幼儿园的生活，高高兴兴的入园、离园。大部分孩子都能听懂并会说普通话，对老师提出的常规要求也基本都能完成；喜欢与同伴一起玩，喜欢游戏活动，且玩得非常投入。、本学期班级工作重点：??1、??首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。??2、??知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。??3、??根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。??4、??抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。??5、??督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。1、语言 会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。 　　理解简单的指令和要求，初步学会识记成人的要求。 　　听懂普通话，愿意说普通话，乐意用语言表达自己的需求和愿望。 　　喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，初步理解文学作品的主 　　要内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。 　　对阅读图书感兴趣， 会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物，道简单的故事情节。 　　2、科学 　　逻辑观念：按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。 　　量的系列：比较两个量的大小、长短。按量的大小顺序长短顺序给几个物体排序。 　　数的系列：按顺序念数词。 　　观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的具体关系。 　　了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探索物体和材料。 　　用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。 　　3、社会 　　乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事。 　　能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏；在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。 　　遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理；体验与老师、同伴共同生活的乐趣。 　　运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、谢谢、对不起等。 　　愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人的游戏活动；游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料；遭到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或告诉成人。 　　4、艺术 　　（1） 愿意参加各种美术活动。大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。 　　（2） 对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。 　　能认识常用的笔、纸等绘画工具，掌握使用的方法，养成正确的握笔姿势，工具、材料摆放有序。喜欢参加歌唱活动。学习用正确的姿势唱歌，能听到前奏整齐的开始，用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象和情感。 　　愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，能随音乐做简单律动基本能随音乐的变化改变动作的力度和速度。 　　5、健康 　　学会正确地使用小勺，独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。 　　学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自己的毛巾和手帕 　　学会自己上厕所，养成定时大便的习惯，愿意早、晚刷牙。 　　愿意在幼儿园睡觉，学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。 　　学习在大型运动器械上活动的正确方法，能排队玩，不推挤，不做危险动作。 　　乐意接受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。 喜欢上幼儿园。并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。：1、重视情感照顾。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时恰当地给予积极的反应，帮幼儿建立起对老师的依赖与信任，培养他们的安全感，使他们逐渐适应集体生活，乐意上幼儿园，关注幼儿的生理需要及情绪反应，使他们处于较好的心理状态。2、重视保育工作。精心护理幼儿的日常生活，积极培养幼儿的生活自理能力，发展幼儿的身体活动能力，保护幼儿的安全。3、注重环境创设。以温馨、安全、舒适为主，提供宽敞的活动空间。4、寓教育与生活。在日常生活中，以热情、爱心、敏感和规则性、一贯性来关心和要求孩子，让幼儿从小养成好习惯，形成良好的行为方式。5、注重个别指导。尊重幼儿的个人特征，积极发挥幼儿活动中主动性，并给予支持和鼓励，以个别交流、个别教育为主。6、注重语言发展。教师的日常生活中语速要慢，引导幼儿多开口，充分调动幼儿听说的积极性，多让幼儿接触图书、录音中的正确语言范例，扩大语言经验。七、家长工作