指导标准.docVIP

一、试卷结构和命题特点 　　这是由北京一中命题，6校联考的初二第一学期期中试卷。全卷包括三部分六道大题23道小题。基本仿照中考试卷题型，但不够全面。立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于检测初二上半学期的学习认真程度作了一次有意义的尝试，为学生今后的学习方向作了指引。但有一些重要能力并没有在这次考试中涉及到，需要学生注意，以防期末考试中一失“分”成千古恨。 　　(一)基础知识部分满分27分，以选择题形式考查了字音、字形、字义、近义词辨析填空、成语俗语、语义衔接、文学常识的知识点。以填空题形式考查了古诗文默写。还有5分的综合性学习。其中基础部分的语义衔接、古诗文的软默、综合性学习体现了语文课程标准重视能力的理念。 　　(二)阅读部分满分33分，包括一篇课内文言文、一篇课内现代文、一篇课外现代文。两段现代文的阅读考查，考查了学生概括信息、理解并赏析句子、感悟理解题等重要题型，强调学生理解文章的情感和主旨。 　　(三)作文，40分，命题作文《有你相伴》。题目本身没有太大挑战性，材料中做出了一些限制，必须写一篇写人的记叙文，也留给学生一定的发挥空间，“你”的选择和相伴的结果都是可以自由发挥的。这篇作文作为期中考试的作文，对于那些话题较大的作文来说，更符合语文课程标准的要求，能够较有针对性地考查学生的作文的水平。对作文的字数要求为不少于600字。对学生的写作字数有了明确的限制，也是必须的要求。 　　二、难易程度 　　综合全卷，整体命题难度一般。学生在作文前的部分，包括基础和阅读，只要细心答题，这些知识点都已经在学而思的课堂上强调过，答满分问题不大。实际情况也确实如此，有学员只减了1分。但答题不规范的学员失分就较多，每个主观题都失去1分，综合起来就在阅读上比高分学员少了10多分。 　　三、重难点分析 　　1、古诗文默写。得分一般，说明学生在平常的学习中对诗词的识记重视不够。在今后的学习中有必要针对古诗文默写加强训练。尽管这是给分题，但是总有学生在默写环节丢分，中考中也是如此，所以今后教学中要加强督促，要求学生不仅要熟练背诵，而且要字字落实，时时温故，并且还要理解记忆，能够灵活运用。因为“软默”是学生最易丢分的。 　　2、综合性学习。得分一般。这是新题型，也是学生最易丢分和最不易得分的题目。本次考试又概括信息、活动参与两类题型。考查了学生的概括、思考和组织语言的能力。学生要加强这方面的训练，培养语感。 　　3、文言文部分。复习时要抓好重点，考试中最易丢分的是句子翻译，翻译时句中的关键词是得分点，但是错字也是扣分点。所以学生要从平时做起，不厌其烦地对重点语段翻译练习。 　　4、现代文阅读。本次考试中的现代文阅读题目普遍看好，这与难度一般有关。存在的问题主要是在答题语言和技巧方面。文段的考查主要侧重两个方面：一是概括内容，二是赏析。例如概括内容类题型在考试中共分六种①概括文章内容②概括段落内容③概括情感变化④概括文章行文思路⑤梳理情节⑥表格题。其中行文思路题是近几年的考查热点。这次考试分别考查了①②。做题时，先圈划出已给答案在文章中位置，再运用“人+事”的公式去文中找主要人物和主要事件即可。学生大多能够理解文段的内容，但是语言不够简练，缺少一定的答题技巧。所以得分一般。 　　5、作文。“生命旅途的每个阶段都会有人相伴，这个人或远在天边，或近在咫尺;这个人可能是亲人、朋友，亦或是对手、仇敌……他(她)们都丰富了你的旅程，促进了你的成长。请以“有你相伴”为题，写一篇写人的记叙文。要求：写真情实感，能彰显细节的精彩，不少于600字，文中不得出现真实的校名和人名。” 　　这篇命题作文的难度一般，但有一些学生还是在审题及写作重点上出现了偏差。解题的方法和要领如下： 　　(1)审清材料中的限制语 　　“写人”“真情实感”“细节的精彩”，由于题干已经有这三方面的限制，所以可以断定，这三方面是评分的主要标准。如果没有写人，而写成了一本书对你的影响，这就是离题。如果只是叙述，而缺少了必要的细节描写，也必定会降低作文的级别。由此可见，审清题目与材料中的范围对于把握文章的叙事重点尤为关键。 　　(2)主语的确定与角度的选择 　　“有你相伴”是命题作文，关键词是“你”和“相伴”，由于材料中谈到，“这个人或远在天边，或近在咫尺;这个人可能是亲人、朋友，亦或是对手、仇敌”，并且要求写人，所以，叙事主语应是“我”。所写的是另一个人对“我”的影响。当然，这影响，也就是相伴的结果是我们可以自由发挥的。但这个影响一定是与“我”相关的。 　　(3)注意文章的主体构成 　　题目为“有你相伴”，也就是文章必须重点刻画你与我怎样相伴，其中“相伴时你的言行应该是细节描写的部分，文章需要在这些描写的基础上抒情议论，以达到很好的点题效果。 　　以上三点是审题的要诀，只要仔细揣摩，加以对应，