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印迹之美 少儿版画的表现形式及欣赏 各位老师，早上好。今天要和大家交流和学习的问题是有关少儿版画的，往年的现场书画总是让我们几位老师绞尽脑汁，老在琢磨用什么形式去参赛得奖的概率更高一些，回来对领导也有交代，每年我们都起码准备一幅以上的版画作品，都折腾这么多年了，我们也积累了一些经验和窍门，这次的学科培训放我们学校，我就代表我们美术组的老师把操作起来方便一些的版画表现形式与大家交流一下，同时呢我们也希望，各位老师在听到过程当中，觉得有更好的，更妙的方法请随时讲出来，让大家都分享一下。 版画是通过画、刻、印等方法完成美术作品的一种艺术表现形式。我们知道绘画都是用颜料直接在纸上或布上作画，而版画则不同，它是先把画稿画在一种版上，制成印版，再把画印出来的一种作画方法。它能反复印制出很多造型相同的原作，其特点在于印痕的表现和拓印的趣味性，有丰富多变的肌理和强烈的凹凸美感，并用版痕来造型，让印迹来传达艺术效果。版画在我国具有悠久的历史，我国也是世界上出现木刻版画的最早国家，汉代已运用版画手段在织物上印制图案、花纹。历经一千多年的清代的木版画已达较高水平。20世纪初，我过新兴版画在鲁迅先生的倡导下成长起来。所以在我们整套的美术教材上出现的比例也很高比如，，，，， 我把整套美术课本整理了一下，在第一册的第一课《走进新天地》的第一张图片就是版画作品，学生一般都对这张画很好奇，会问是怎么画出来的？低段学生的版画教学重点应放在对“版”初步感受上：比如可以让他们手上涂上颜色按在纸上，树叶蔬菜水果等实物盖印。在第四册的五、六、七三课连着教授三种版画的表现形式：实物盖印，对印版画，磨印纸版画，其实这三种形式也是让学生去体会版画的表现过程，而整个过程也是最原始的游戏式的活动，更重要的是启发学生发现不同材质与方法所呈现的不同效果。 在四年级第七册的第六课《龙的传人》有一张范画是吹塑纸分色拼版版画，还有十二课的《塔》，这是一张无底纸版画，四年级第八册第五课《爱书、藏书》详细教授来纸版画的制作步骤，让中年级的学生亲历画、刻、印度过程来认识“版”，十二生肖中两张印版，这是刻在泡沫上的的制版方法。 在五年级的《童谣童画》这一课出现的范画，吹素纸分印版画，《民间木雕》这一课还教授来在石膏版上刻版并拓印的制作方法，六年级的木版年画中介绍了漏版手法制作的一幅民间年画。 版画是利用媒介物“版”来制作“画”人们常称它为“间接的艺术”，从我们整套的课本安排让学生体验版画是一种是集绘画、雕刻、印制于一体的综合表现形式。而且少儿版画与专业版画的表现是有较大区别的，专业版画家的版画表现目的是传承文化，创作优秀的版画作品，而少儿版画是通过版画活动实现版画的育人价值，让学生了解美术这门学科的多元化，和专业版画相比它表现的技能更为简便，表现过程更为轻松有趣，在很多的少儿版画作品中制作手法很稚嫩，但充满少儿的智慧，洋溢着童真与稚趣，给人以单纯、朴素、天真之感。 少儿版画的表现 版画的制版材料、制版方法、和印刷方法也很多，其实在生活中每个人都已不知不觉的进行了版画实践，比如将一张比较薄的纸蒙在硬币上用铅笔磨产生一个印痕，就是凸版画制作的原路，按捺的手印、印章、，雨天在地上留下的足迹都属于凸版印型。我就从学生的年龄段和可操作性出发，介绍几种适合小学生学习的表现形式。 一、纸版画类：用表面不同肌理的各种纸用剪、刻、手撕、镂空、揉捏等方法做出要表现的形象，在底版上逐层粘贴制成版。在通过不同的拓印方法印制出的画叫纸版画。 1.油墨印制纸版画 工具材料：一张卡纸，各种不同厚薄的纸、纸版、胶水、剪刀、油墨、滚筒、、夹子、宣纸。 制作方法：1。在纸上先画好要表现的内容。2.按画稿剪出货撕出各种形状，注意利用纸的不同厚度。3.已厚纸板做底版，把剪好的纸形，按前后关系逐层用胶水粘贴在厚纸板上，粘贴的规律一般是先大后小，先下后上，先次好哦后主，做成一张凹凸版，晾干。4.将油墨挤在玻璃上，用滚筒均匀地滚开。5.把油墨滚在制好的版上，铺纸并固定。用手磨压印制。 2.干拓纸版画 工具材料：一张卡纸，各种不同厚薄的纸，胶水、剪刀、夹子、宣纸、油画棒等。 制作方法：1.先画好要表现的内容。2.根据画稿剪出各种形状，注意利用纸的不同厚度。以厚纸板做底版，把剪好的纸形按前后关系逐层用胶水粘贴在纸板上。4.在纸版上铺宣纸，用油画棒或彩色铅笔拓印。 在同一个版上也可用复写纸拓印，效果也很棒！ （要点提示：拓印是注意版的凹凸感，凹凸效果和肌理越强越好！） 二、吹塑纸是一种轻质地发泡塑料纸。结构疏松，很容易在表面划出痕迹，吹塑版画制作是使用一些特意选择的刻画工具，采用划线、压痕、刮擦等方法进行造型绘制，成为底版，印制的方法又有很多，比如油墨印制版画和粉印版画，油画棒涂色版画、分色拼版版画等。 吹塑纸油墨印制版画 工具材料：吹塑