高一化学 离子反应 教案 加学案.docVIP

课题：第二章 第二节 离子反应(一) 授课班级：高一（ ）班 课时：第一个课时 三 维 目 标 【知识与技能】 1.?????? 理解电解质的概念。 2.?????? 理解电离的概念，会书写电离方程式。 【过程与方法】 1.?????? 引导学生自主学习，从电离的角度得出酸、碱、盐定义。 2.?????? 通过独立思考探究碱与盐的定义。 【情感、态度与价值观】 1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。 2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。 3、对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育。 重 点 电解质的概念、离子方程式的书写 难 点 离子方程式的书写、探究碱与盐的定义 教 学 过 程 设计理念 教 师 活 动 学 生 活 动 导入新课 师：同学们，今天我，们将学习离子反应，首先让我们一起回顾初中的化学知识。 【ppt展示】 下列物质中有下列物质中哪些能导电？为什么？ 盐酸，NaCl溶液，NaCl固体，石墨，蔗糖溶液，K2SO4溶液，酒精溶液，Cu，H2O 师：1、石墨、Cu导电是由于有自由移动的电子 2、盐酸、NaCl溶液、K2SO4溶液导电是由于有自由移动的离子 师：氯化钠固体能导电吗？让我们一起来验证。在初中化学中，我们已经做过溶液的导电性实验，下面让我们一起来回顾“物质的导电性实验”。（做氯化钠固体的导电性实验）。我们发现灯泡是不亮的，证明氯化钠固体是不导电的。接着我们把氯化钠固体溶于水中，在用导线连接小灯泡，让我们一起观察它是否导电？（边操作实验边讲解） 师：我们发现灯泡是亮着的，所以氯化钠溶液是导电的。 观察实验，回顾知识，思考 讲解，利用多媒体 师：除了把氯化钠固体溶于水中会导电，还有没有其他方法使到氯化钠固体导电？ （播放氯化钠固体在熔融状态下导电的视频） 师：大家通过观察实验，可以得出什么结论呢？ 师：通过观察，我们知道氯化钠固体在水溶液或熔融状态都会导电，由此我们得到了电解质的概念。在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物叫做电解质。物质导电的条件：水溶液或熔融状态。物质的类型是化合物。我们知道化合物是一种纯净物，分为酸、碱、盐、金属氧化物和水。 【板书】 一、电解质 定义：在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物。 思考，讨论 讲解，通过师生互动举例子，活跃课堂气氛。 师：那么电解质包括哪些类型的物质呢？常见的电解质包括了酸、碱和绝大多数的盐。同学们能不能各自举出一些例子呢？（根据学生的回答，进行板书） 【板书】 1.类型 酸： 碱： 盐： 【课件展示】 1、电解质 在水溶液或在熔融状态下能够导电的化合物 常见的电解质：酸、碱、绝大多数盐 酸：HCl、HNO3、H2SO4 、H2CO3 等； 碱：NaOH、KOH、Ba(OH)2等； 绝大多数盐：NaCl、 Ba（NO3）2等。 水也是电解质。 思考，回答 例题剖析，对电解质概念的理解和应用 师：根据我们所学的知识，我们一起来判断下列物质是否属于电解质A 铝线B加碘食盐C氯化钠D氯气E蔗糖水溶液 师：答案是C.铝线，氯气是单质，不是化合物，加碘食盐、蔗糖水溶液是混合物，只有氯化钠是符合条件的。 【课件展示】例1：下列物质属于电解质的是：C A 铝线 B 加碘食盐 C 氯化钠 D 氯气 E 蔗糖水溶液 思考，回答 区分电解质和非电解质，有利于学生从正反面理解概念 师：我们学习了电解质的概念，那么物质除了电解质之外，剩下的物质是否就是非电解质呢？其实不是的，同学们，电解质是在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物。而非电解质是在水溶液和熔融状态下都不导电的化合物。非电解质也是一种化合物。酸、碱、盐、水、金属氧化物等一般都是电解质。而非金属氧化物(H2O除外)、多数有机物、NH3等一般都是非电解质，还有一些物质，它既不是电解质，也不是非电解质。 【课件展示】 电解质：在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物 非电解质：在水溶液和熔融状态下都不导电的化合物 1.酸、碱、盐、水、金属氧化物等一般都是电解质 3.?????? 非金属氧化物(H2O除外)、多数有机物、NH3等一般都是非电解质 听讲 随堂习题，有利于对知识的理解 师：下面让我们一起通过一道习题来巩固这两个概念。 下列物质哪些是电解质？哪些是非电解质？哪些能导电？ ①金属铜②固态NaCl③O2④H2SO4⑤碳棒⑥酒精水溶液⑦KOH水溶液⑧熔融状态的KNO3⑨葡萄糖 师：同学们，电解质是②④⑧，非电解质是⑨，能导电是①⑤⑦⑧ 师：下面我们对电解质做一个小结。（1）电解质和非电解质均为化合物，这是判断前提。单质、混合物。盐酸溶液、氢氧化钠溶液，既不是电解质，也不是非电解质。（2）电解质的导电是有条件的，即电解质必须在水溶液里或熔融状态下才能导电。而且是本身电离而导电的化合物。（3）能