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第二章《声现象》复习学案 预习目标： 1. 通过复习能说出声音产生和传播的条件，能说出人听到声音的过程，知道声音的传播速度与介质有关。 2. 通过复习说出声音的特性有哪些，它们的影响因素分别是什么，能在实例中区分音调与响度。 3. 通过复习能说出声音利用的两种形式，知道现代技术中与声有关的应用。 4. 通过复习说出控制噪声的途径。 预习重点：声音产生和传播的条件、声音的特性 预习难点：能在实例中区分音调与响度 课前预习：基础知识梳理 知识1、声音产生和传播 任务一：阅读教材P，说出声音产生和传播的条件，能说出人听到声音的过程，知道声音的传播速度与介质有关并尝试回答下列问题。 1. 声音的产生：一切发声的物体都在 。 2.声音的传播： （1）声音靠 传播，传播声音的介质有 、 、 ，真空 传声。 （2）声音以_______的形式向外传播。 （3）声速：①一般来说，声音在______传播最快，在______中传播最慢。 ②声速的大小跟 有关，还跟 有关。 ③声音在15℃空气中的传播速度为 m/s. ④听到回声的条件：人耳能分辨回声和原声的时间间隔至少是　　　　，因此 一般条件下，人要听到回声距障碍物到少　　　米。 3.我们怎样听到声音： （1）声音通头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫_________，不过大多时候我们还是通过_______传导来感知声音的。其中____传导传声本领强。 （2）“ 效应”可以判断出声源的方位。 预习诊断; 1．1、学业水平测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。老师的声音是由于声带的 产生的，是通过 传入考生的耳朵的。b. 人耳的听觉频率范围： c. 人不能听到超声波与次声波 （2）响度：① 定义：声音的______。 ② 其大小与 和 有关。 （3）音色：① 定义：声音的品质 ② 音色与 发声体的材料、结构 有关。 （4）音调与响度的改变①长短、粗细、松紧、乐器自身大小可影响声音的_______。 ②演奏或敲击时的力量可改变声音的________。 预习检测： 1、我们生活在个充满声音的世界中关于声音的下列说法正确的是A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C. 不同的乐器同时演奏相同的乐曲，具有相同的音色 D. 使用MP3时， A. 音调改变?????? B. 响度改变?????? C. 音色改变??????? D. 三项均不变 3. 花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的 (　 ) A.响度。 B. 音调。 C. 音色。 D. 三个特征全都有 知识点3、声音的利用 任务三：阅读教材97-98页，说出声音利用的两种形式，知道现代技术中与声有关的应用 （1）声音可以传递 ：例如：B超A．蝙蝠靠超声波捕食 B．利用超声波消除肾结石患者的结石 C．用声波清洗精细的机械 D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血 E．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 F．利用声呐测海深 知识4、噪声的危害和控制 任务四：阅读教材103-104页，说出控制噪声的途径，并尝试回答下列问题 1．声音强弱的等级用______表示，符号____；为了保护听力声音不能超过________，为了保证工作和学习声音不能超过_________，为了保证休息和睡眠声音不能超过_________。 2．控制噪声的途径：①在_________减弱；②在_____________中减弱；③在_________减弱。 预习诊断： 1、学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在A．声源处 ．传播过程中 C．人耳处D．声源和人耳处 1