2013麒麟高中高二历史精品练习：课后巩固·提能 6.2 (必修3).docVIP

课后巩固·提能 （30分钟 50分） 一、选择题(本大题共6小题，每小题4分，共24分) 1.文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究( ) A．只是与人的世俗生活相关 B．只是与人的宗教生活相关 C．可以显著提升个人的素质 D．须符合古典的传统精神 2.(2011·吉安高二检测)文艺复兴运动是西方的第一次思想解放运动，文艺复兴的先驱们所承担的历史任务是( ) A．把人从禁欲主义束缚下解放出来 B．把人从宗教的束缚下解放出来 C.把人从罗马教皇控制下解放出来 D．把人从封建主控制下解放出来 3.(2011·杭州高二检测)薄伽丘在《十日谈》中曾这样描述道：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准 ……”对这段话的理解错误的是( ) A．薄伽丘提出了人类平等的思想 B．批判了封建贵族的等级观念 C．体现了人类的理性是自然赋予的 D．品德是判定人类贵贱的标准 4.官员质问某人：“这些是你的书吗？你会撤销你的主张吗？”这人坚持：“我只接受《圣经》的权威和自己良心的约束；我不能撤回我写的任何东西，因为我的良心是跟随着《圣经》的，而昧着良心做事既不稳妥，也不正确。”这应是下列哪两人的对话( ) A.苏格拉底与雅典的大陪审团 B.布鲁诺与异端裁判所的法官 C.马丁·路德与罗马教廷的官员 D.赫胥黎与威尔伯福斯主教 5.(2011·潍坊模拟)马克思在评价马丁·路德的宗教改革时说：“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。”对这种说法认识不正确的是( ) A．路德否定了赎罪券的功效 B．路德主张“因信称义” C．路德认为个人可直接与上帝对话 D．路德试图消除宗教对个人生活的影响 6.在促进思想解放方面，宗教改革比文艺复兴又有了重大进步，主要表现在它将思想解放扩展到( ) A.人民群众 B.上流社会 C.骑士阶层 D.知识阶层 二、非选择题(本大题共2小题，第7题12分，第8题14分，共26分) 7.阅读下列图片资料： 材料一 古希腊雕塑 材料二 中世纪欧洲绘画 材料三 文艺复兴时期绘画 请回答： (1)据材料一，结合所学知识，从政治、经济、思想三方面简析古希腊能够诞生杰出艺术作品的原因。(4分) (2)材料二、三的绘画作品分别体现出怎样的人物形象特征？(4分) (3)从材料二到材料三作品特征的差别，反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化？简析出现这一变化的主要原因。(4分) 8.阅读下列材料，回答问题。 材料一 路德始写小册子，包括《致德意志基督教贵族公开书》、《教会被掳于巴比伦》和《基督徒的自由》……这事之后，使得教皇大怒!教皇将路德事件在枢机会议上提出来，经过深长讨论之后，在1520年6月对路德颁布诏谕，正式宣判路德，并且限定他在六十天内悔过自新，否则就要遭到开除教籍的处分。 材料二 路德在还没有得到罗马当局的这种决定之前，曾写信给朋友说：“我已经痛下决心，无论罗马当局如何处理，我都满不在乎了。”这段时间内，他所散布的著作和言论中，声明他的理论是：教友一律平等；人人可以当祭司；人人该以圣经为独一无二的真理来源；皇帝和王侯比教宗更有召集大公会议的权力等。 材料三 当教宗的诏谕送到了他手上时，他为了表示轻视，就在威登堡大学的教堂内，当着全体学生的面，将诏谕烧毁。1521年1月，教会正式开除路德的教籍。 ——以上材料均摘自《马丁·路德》 (1)根据所学知识回答，材料一中引起“教皇大怒”的原因有哪些？(3分) (2)面对来自天主教会的压力，概括材料二中路德的态度与主张。(4分，不得抄袭原文) (3)根据材料三并结合所学知识分析，支撑马丁·路德敢于轻视教宗诏谕的力量是什么？路德的举动会产生哪些影响？(7分) 答案解析 1.【解析】选C。文艺复兴运动打着复兴古代希腊罗马文化的旗号进行。人文主义者通过欣赏、阐释古典文化充满人性的美，表达他们对现实生活的希望，从而掀起了一场思想解放运动。故答案为C。 2.【解析】选B。文艺复兴时期的人文主义者主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。这种思想把人从宗教的束缚下解放出来，故答案为B。 3.【解析】选C。文艺复兴的实质是把人性从宗教束缚中解放出来，人文主义是核心思想，肯定人的欲望和歌颂自然的人性。结合所学知识可知薄伽丘的《十日谈》讽刺了基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，倡导人类平等的思想，强调品德是判定人类贵贱的标准，A、B、D三项都与材料相符。而