人教版语文一年级上册-福清镜洋中心小学.DOC

福清镜洋中心小学第一册语文科第一单元教案设计 (2015-2016学年第一学期) 初稿设计者：中心小学 教师 谢荃 审核定稿者：磨石 小学 教师 韩文玉 课题：汉语拼音12《an、en、in、un、ün》 教学目标 学会前鼻韵母an、en、in、un、ün，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节yuan、yin、yun。 学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。看图读儿歌。 重 、难点 前鼻韵母的发音，整体认读音节的识记，声母和前鼻韵母组成音节的拼读以及认字。 三拼音节的拼读。 教、学具准备 课件、投影 课时安排 3课时 教学过程（分课时） 设计稿 修改记录 　　　　　　　　　　第一课时 谈话导入。 1、我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？ （ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）今天我们一起来再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前两个韵母及音节。 看图学习韵母an、en。 1.学习韵母an。 （1）出示an图，问：图上画的是什么？ （2）自己试着发an。（安） （3）教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。 （4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。 （5）同桌同学互读，体会前鼻韵母的发音方法。 （6）指名读。 学习韵母en。 （1）出示en图，问：你们看这个人在干什么？ （2）借助“摁”的音，学生练习发en的音。 (3)en是由两个字母组成的？（e,n）发音时，先发e,嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。 （4）学生练习读，老师纠正发音。 三、书写韵母an、en。 1、观察an、en两个韵母，说说占格位置。 2、教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。 4、在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。 四、学习声母与an、en组成的音节。 1.学习b、p、m、f与en组成的音节 （1）出示卡片让学生自己练习拼读。 （2）同桌互相读一读。 （3）指名读 学习介母是ü的三拼音节。 （1）出示卡片自己试着拼一拼。 （2）同桌小伙伴互相拼读。 （3）指名拼读。 学习整体认读音节yuan。 出示yuan图，图上都画了什么呀？什么形状的？ 把“圆”的第二声变成第一声，让学生试读。 指名读，教师师范纠正。 师讲：yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由yu和an组成的。 采取多种形式读，巩固读音。 六、作业布置： 回家读an 、en、 in、 un、 ün 、 yuan读三遍给爸爸或妈妈听 七、板书设计 an en in un ün an en yuan 第二课时 一、谈话导入? ??这节课我们一起来学习前鼻韵母in、un、?n。板书：in、un、?n??? 二、看图学习in和yin??? 学习韵母in? （1）出示in图，图上画的是什么？? ??（2）学生借助树荫的“荫”学习in的音。? ??（3）发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音。? ??（4）教师范读，学生随读，指名读。?? 2.学习整体认读音节yin。? ??（1）师讲：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？（用大y来帮忙，就可以给汉字注音了。）? ??（2）出示yin，请同学读一读。???（3）你能试着读读yin的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字音。如：阴天的“阴”，银行的“银”，饮料的“饮”，脚印的“印”。?? 三、看图学习un?? ??1．出示un图，这是什么呀？???2．自己试着读读。? ??3．为了区别于?n的写法，教师可以开一句玩笑：“千万不要让蚊子咬疱哇！”使学生在会意的笑声中明白了un头上没有点。?? 四、看图学习?n和整体认读音节yun?? ??1．出示?n图，这幅图画的是什么？? ??2．借“云”的音平读第一声就是?n的音。学生练习读。? ??3．发音时，摆好?的口形，然后发n音，就是?n的音。教师范读，学生练读，指名读。 4.?怎样区别un和ün呢？可以编儿歌帮助记住：反正门就是un，加上两点就是ün。 5．学习整体认读音节yun，?n是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办呢？???（需要大y来帮忙，?的两点要去掉）? ??6．为了让学生明白yun的右