台北九十二学年中小学含幼稚园多媒体单元教材甄选-正新国小.DOCVIP

領域名稱 【交通安全】 適用年級 中、高年級 設計教師 李添全 楊淑雅 單元名稱 認識交通號誌、標誌、標線、標字 活動名稱 一、交通號誌、標誌、標線、標字大出擊 二、交通號誌、標誌、標線、標字對對碰 教學時數 2節 設計理念及學習目標說明 （請說明為何要應用資訊融入教學，亦可列出本單元應用資訊融入教學最有價值或吸引人之處） 這一部份的教學，舊有方式是採展示圖片配合口頭說明，學習過程單調、乏味 學習領域（學科）能力指標 一、知道介紹的交通號誌、標誌 資訊科技能力指標 一、會使用數位相機進行拍照。 二、會使用PhotoImpact進行圖片編輯處理。 三、會使用PowerPoint進行簡報編輯。 運用資訊科技融入教學說明 工具與資源：（請列出所有連結網站，軟、硬體，及其他需求）： 一、連結網站.tw/ 搜集交通號誌、標誌、標線、標字的資訊。 2.臺灣電子地圖服務網.tw/ 搜尋正新國小附近的地圖資訊。 二、軟體 1.PhotoImpact 2.PowerPoint 三、硬體 1.數位相機 2.筆記型電腦 3.單槍投影機 4.投影布幕 評量：（請說明如何評量學生的學習？若有評量標準請一併列出） 一、在介紹學校附近交通號誌、標誌、標線、標字的圖片時，能有學生在地圖上正確找出該交通設施的位置。 二、交通號誌、標誌、標線、標字對對碰的活動中，能有80%以上的學生參與舉手回答，並能正確完成交通號誌、標誌、標線、標字與名稱的配對。 活動流程簡述 【引起動機】 播放一連串的交通號誌、標誌、標線、標字的圖片，以吸引學生的的目光，最後展示出學校附近的地圖及特定地點，以便正式進入學習內容。 【發展活動】 ※※　交通號誌、標誌、標線、標字大出擊　※※ 一、一一展示交通號誌所在現場的圖片，由學生試著說明該號誌的名稱、意義及地圖上的位置。(點選社區縮小地圖可顯示大地圖，點選大地圖可回到上次檢視的投影片) 二、一一展示交通標誌所在現場的圖片，由學生試著說明該標誌的名稱、意義及地圖上的位置。 三、一一展示交通標線所在現場的圖片，由學生試著說明該標線的名稱、意義及地圖上的位置。 四、一一展示交通標字所在現場的圖片，由學生試著說明該標字的名稱、意義及地圖上的位置。 【綜合活動】 ※※　交通號誌、標誌、標線、標字對對碰　※※ 在投影片上顯示出交通號誌、標誌、標線、標字的圖案與名稱，由學生舉手作答，答對則在投影片上顯示出正確的配對連線與掌聲，答錯則點選對對碰會顯示“×”，與尖銳的煞車聲，接著在上頭任意點選一下會回上次檢視的投影片。 ※每一次“首先”出現的答案選項中不一定會有正確的答案！