德育成功的要件.doc

教育教学论文 德 育 成 功 的 要 件 姓名：刘伟涛 电话：5831734 邮箱：qqxxyws@126.com 单位：义马市千秋学校 德育成功的要件 内容提要：为确保德育教育的成功率，笔者认为“尊重、平等；令人信服；讲过程，不能急于求成；集体的力量、环境的熏陶；对症下药”是德育成功的要件。 关键词：尊重、平等、信服、过程、集体、对症下药 作为教师、家长，我们一辈子都不会松懈对孩子、学生的思想品德教育，因为，这是促其健康成长成才、建功立业的必要条件。为此从古至今，我们先祖先辈们以至今天的志士仁人无不在履行自己的德育使命。在这些德育过程中，有许许多多成功的范例值得我们去学习，可也有许许多多失败的教训值得我们去吸取和深思。于是，我想，是不是可以找到一些规律去确保我们的德育的成功率呢?基于这个思考，我深入参考了一些资料，结合我和我同事们多年德育经验之后，总结得，德育成功必须具备以下条件。 一、尊重、平等。在教育史上，卢梭、蒙台梭利、杜威等人都曾提出过要尊重、平等对待学生的思想。我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。在日常生活中，对于小孩，我们说：“乖，你应该怎么做怎么做······”然后你做个示范；对于小学生，我们说：“你是个好孩子，这样做为什么对，那样做为什么错”；对于中学生，我们说：“我知道你这样做有你的道理，可是你站在别人的角度想一想会怎么样？”对于较大的学生，我们说：“您有这样那样的本事、才能，但在这件事上，您做的是不是有点偏颇”。这就是尊重，平等。反之，不假思索的责备、喝斥、横眉怒对，结果会怎样？尊重、平等是心灵沟通的桥梁，德育工作者应对孩子、学生树立起尊重、平等的意识。每个人都希望得到别人的认可，在他人的肯定与赞扬声中证实自己的价值，从而产生前进的动力。因此要求我们德育者要处处留心，善于捕捉学生的闪光点，发现学生的长处，给予肯定和赞许，让他有自尊的快乐，感受到平等，受到莫大的鼓励，只要你真正实施了尊重平等教育，你会觉得那些非常讨厌的孩子、学生也有许多可爱之处和闪光点，认同这些?可爱之处和闪光点，孩子、学生将会从中找到自获。对孩子、学生不去尊重，不讲平等，德育就会举步维艰，就会碰壁。赏识教育的倡导者周泓老师说：你要懂孩子。靠什么懂孩子？靠尊重、平等。在尊重和平等的基础上去打开受教育者的心扉，去触摸受教育者的心灵，才能找到德育的突破口。如果由于不尊重学生的感情而伤了孩子、学生的心，那是很难补救的，很可能还会适得其反。其实这些认识许多人都有亲身体会，我们往往因自己以威权自居，以知识的拥有者的地位向孩子、学生“传道授业”，因自己的气恼、自傲、自尊、其它的自我优越而把它忘记了。 二、令人信服。信服就是信任诚服。令人信服的因素是什么，有人说是讲清了道理，不错，在德育中，就要充分利用各种资源、例证趣事，使学生信服，从而形成正确的世界观、人生观、价值观，进而转化为自觉的行动。但这只是一个因素，还有一个不可忽视的因素，那就是值得信服得人。你让一个人人皆知的小偷去教育一个人不要偷东西，让一个嘴上总是骂人的人去教育一个人要语言文明，让好吃懒做的人去教育一个人要勤快，行吗？当然，有时你教育一个人在某个方面要怎么怎么，不一定你在这方面做的特好，可一定不能差，但在此平台上，你一定得有令他（她）敬服的有点、长处，特别是教师，具有很强的业务能力和渊博的知识 ，加强自身修养，给学生树立榜样你才有资格去教育他人。我们有时奇怪：为什么自己苦口婆心讲道理不行，而另一个人却言到病除呢？原因就在此。讲的道理令人信服，个人人格令人信服，受教育者有什么理由不服教育呢？ 三、德育要讲过程，不能急于求成。众所周知，德育过程是培养学生品德的过程。对学生实施德育教育，是滴水穿石之功，不可急功近利。我们往往喜欢一点就透，一讲就听的孩子、学生，可仔细分析分析，这些孩子、学生之所以能做到这样，也是长期言传身教的结果，可那些固执、“坚贞不屈”的孩子呢？所以，德育的成功需要时间，需要过程，需要我们采取措施，施行方案，精心操作，反馈——分析——实践，再反馈——分析——实践······我们知道“德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯。有的教师根据自己多年的从教经验将德育工作总结概括为‘晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行’四句话，这是符合德育过程规律的。知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中‘知’是基础，有计划地传授给学生以基本的道德知识、理论和各种道德规范，逐步提高他们识别是非、善恶、美丑、公私、荣辱的能力，形成正确的道德观，调节学生的行为，加深情感的体验，增强意志和信念。“情”就是培养学生的道德情感，激发学生对道德行为的敬佩、爱慕之情，引导学生去体验进行道德活