天文学基础校本教材-联合中心小学.DOC

序言 当夜幕降临，仰望天空，看到繁星点点，你会不会有一种美不可言的感觉？应该会有的，何况如今更是难得看到那样一幅美妙的场景了。记得自己小时候，也曾经像祖冲之那样数着星星，幻想着有朝一日让后人的语文课本中那个数星星的孩子变成自己。如今，我知道这个天真的愿望、是不可能实现的，可是那调皮的星星却经常眨巴着眼睛告诉我们，世界到处充满了美好！ 宇宙神秘却不失美丽，“在木星上看木星的卫星当是一幅十分美妙的景象，众多的卫星不仅大小不一，尤为惹人注目的是一些卫星围绕木星自西向东旋转，另外一些卫星却是反其道而行之。土星是太阳系中最漂亮、最具美丽的大行星，动人之处很多，如它那光彩亮丽的光环、令人眼花缭乱的３１颗卫星、比水还轻的密度，它那时有风暴出现的大气层、与地球相似的磁场和极光现象。”单单想象一下，就能够让眼前出现一幅美妙的图画。星星还给人一种浪漫的感觉，让人如痴如醉。 就这样，研究宇宙的天文学便出现了。人们学习天文学、研究天文，总可以用一种浪漫的感觉去描述它，而不失其真实性和科学性，并推动了人类文明的进步。 天文学是六大基础科学之一，对人的素质提高和世界观的形成具有重要的意义。在国外，天文学课程的开设非常普及。而在我国，基础天文教育比较落后，观测基础设施也不完善，这与我国“科教兴国”的教育方针也不相符。长久以来，中国的教育重知识、轻能力。人们发现现有的教育不符合时代的发展。于是，教育改革孕育而生。新课程要求教育激发学生的求知欲，培养学生独立思考、团体合作的精神。目前，虽然在中小学课本中有零星的天文知识介绍，但远远不能满足青少年的求知欲望和普及天文知识的需要。同时，21世纪是人类走向太空的世纪，要紧跟世界科技发展的潮流，我们就必须大力普及天文学。中国未来的希望在青少年，因此，天文学课程的开发显得极为迫切。 本教材围绕星空观测，介绍望远镜、天体摄影等一系列的知识；并通过实地观测，巩固所需内容，同时培养学生团体合作、自主探究的能力。 　 　　 目录 第一章 绪论 §1 天文学研究的对象和内容 §2 天文学的发展史 §3 天文学和人类社会 第二章 星空区划与四季星空 §1 星空区划 §2 四季星空 §3 星空图的判读 第三章 天球坐标 §1 天球 §2 地平坐标系 §3 时角坐标系 §4 赤道坐标系 §5 黄道坐标系 第四章 天文现象 §1 日偏食 §2 水星凌日 §3 九星连珠 §4五星连珠 §5 双星半月 §6金星凌日 第五章 光学望远镜 §1 光学望远镜的分类 §2 光学望远镜的参数指标 §3 目镜简介 第六章 天文观测 §1 观测场地的选择 §2 天文观测中的注意事项 §3 望远镜的使用 §4 望远镜的保养 第七章 天文摄影 §1 固定摄影 §2 直焦摄影 §3目镜放大摄影 §4 进阶天文摄影 第一章 绪论 康德曾说过：“世界上有两件的东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。”德国哲学家黑格尔也曾说过，“一个民族只有有一些关注天空的人，这个民族才有希望。”温家宝总理也写过《仰望星空》来教导中国青年去关注科学。这些都足以证明“星空”的重要性，而天文学就是研究这个星空的。 我们跟多人都很喜欢天文学，因为它呈献给大家一个充满奇幻色彩的宇宙。从浩瀚的宇宙到微小的宇宙粒子，从美丽的星系到神秘的外星人，这些都给人思维的碰撞，心灵的震撼以及无尽的想象。下面我就从天文学的基础知识作一个简单的介绍： 天文学研究的对象和内容 ??天文学所研究的对象涉及宇宙空间的各种星星和物体，大到 月球 、 太阳 、 行星 、 恒星 、 银河系 、 河外星系 以至整个 宇宙 ，小到 小行星 、 流星体 以至分布在广袤宇宙空间中的大大小小尘埃粒子。天文学家把所有这些星星和物体统称为天体。人造卫星、宇宙飞船、空间站等人造飞行器的运动性质也属于天文学的研究范围，可以称之为人造天体。 ??我们可以把宇宙中的天体由近及远分类为几个层次： ??(1) 太阳系 天体：包括太阳、行星（其中包括地球）、行星的卫星（其中包括月球）、小行星、彗星、流星体及行星际介质等。 ??(2) 银河系中的各类恒星和恒星集团：包括变星、双星、聚星、星团、星云和星际介质。太阳是银河系中的一颗普通恒星。 ??(3) 河外星系 ，简称星系，指位于我们银