学年学期区国民中小学年级自然与生活科技领域-草屯国民中学.DOCVIP

南投縣 93 學年度 下 學期草屯國民中學 七 年級 自然與生活科技 領域教學計畫表 教 學 目 標 了解並能區別細胞分裂的意義與發生的過程和差異。 能了解並區別有性生殖與無性生殖的方式與差異。 理解性狀與基因的意義及關係並了解遺傳學的基本定律、基因、DNA染色體的意義及關係。 了解人類的性別是如何決定的與血型的遺傳原理。 了解突變的意義、特性及重要性並認識造成突變的物理因素和化學因素及基因突變對生物的影響。 了解基因工程的意義、認識生物技術的應用，思考生物技術所衍生的問題。 能了解地球形成初期到現今的環境演變過程並藉由對地球環境的了解，體認到維護地球環境的重要性，進而愛護我們生存的地球。 能了解化石形成的原因，並推知化石與生物演化之間的關係並知道在演化的過程中，曾發生多次大滅絕的事件與推知、比較在不同的地質年代中，具有不同的代表性生物。 了解種的定義並知道生物分類的七大階層與學名的命名方式，知道現行生物的分類系統。 了解微生物的特徵與種類、五界之生物的構造特徵，以及對人類的影響。 了解生物和環境之間的關係並認識自然環境中的非生物因子與生物因子與功能。 認識能量流動與物質循環的概念，食物鏈（網）、能量塔與生態穩定關係。 了解族群與群集的概念與族群的大小會受到出生、死亡、遷出與遷入的影響。 了解陸域、海洋、淡水、河口生態系的分布位置與特色。 能體認人口問題是造成許多環境問題的根本原因，了解資源的重要，進而建立使用資源的正確態度。 能了解形成空氣汙染和水汙染的部分原因與可能造成的危害，明白生物累積作用的過程與對生物生存的影響。 能了解生物多樣性的定及對生態平衡與人類生活的重要性與保育工作對生態平衡的重要。 了解傳播科技的定義、內涵、概念、演進與對社會文明的影響。 了解識圖與製圖的重要性、工具的操作。 了解光源與視角對繪圖工作的影響並繪製等角圖、斜視圖與正投影多視圖。 了解傳播科技與社會的關係與認識各種傳播科技產業。 了解圖文傳播科技對日常生活的重要性、涵義與範疇。 了解紙張與印刷術的演進、內涵與應用。 了解電子視聽傳播科技的基本原理、對生活的影響。  週次 起訖日期 主題 單元名稱 分段能力指標 學習目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 統整相關領域 六大議題指標 十大基本能力 一 2/14│ 2/18 第一章 生殖 1-1 細胞分裂 1-2 無性生殖 1-4-1-1能由不同的角度或方法做觀察 1-4-2-1若相同的研究得到不同的結果，研判此不同是否具有關鍵性 1-4-4-1藉由資料、情境傳來的訊息，形成可試驗的假設1-4-4-2由實驗的結果，獲得研判的論點1-4-5-2由圖表、報告中解讀資料，了解資料具有的內涵性質2-4-1-1由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能 2-4-1-2由情境中，引導學生發現問題、提出解決問題的策略、規劃及設計解決問題的流程，經由觀察、實驗，或種植、搜尋等科學探討的過程獲得資料，做變量與應變量之間相應關係的研判，並對自己的研究成果，做科學性的描述6-4-4-1養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣1了解細胞分裂的意義與發生的過程。 2了解減數分裂的目的與發生的過程。 3能區別細胞分裂與減數分裂的差異。 4了解生物不需利用配子，也可以進行生殖的方式。 1因為染色體對於學生來說比較抽象，因此可以利用錄影帶幫助介紹。 2教師可以利用不同顏色的毛線，捲成染色體的形狀，讓學生理解染色體就是由染色質所纏繞成的。 3染色體的模型或黑板磁鐵或毛線，可用以在黑板上說明染色體分裂過程中的變化。 4染色體數目的問題，老師可利用知識延伸中，各種生物染色體數目的表格，讓同學理解染色體的數目是固定的。 5經過減數分裂的細胞中，染色體成為單套。「單套」與「雙套」的概念，老師可以利用幾雙不同的襪子來說明。 6分裂生殖是指單細胞生物由一個細胞分裂為兩個大小相等的子代，而使個體數目增加的生殖方式。 7斷裂生殖主要發生在某些再生能力很強的生物上，利用身體的某些片段，即可經由再生能力長成完整的新個體。 8行出芽生殖的生物其小芽在成長過程中，依賴母體供應食物。 4 1染色體的模型或黑板磁鐵或毛線，可用以在黑板上說明染色體分裂過程中的變化。 2細胞分裂或是減數分裂過程的影片。 1觀察2口頭詢問1-4-2 一、了解自我與發展潛能 四、表達、溝通與分享 七、規劃、組織與實踐 八、運用科技與資訊 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 二 2/21│ 2/25 第一章 生殖 1-2 無性生殖 1-3 有性生殖 1-4-1-1能由不同的角度或方法做觀察 1-4-2-1若相同的研究得到不同的結果，研判此不同是否具有關鍵性 1-4-4-2由實驗的結果，獲得研判