参观学校文化有感.doc

观他山之石 悟学校文化， 立文化之基 兴学校特色 ——浅谈青岛市部分学校文化建设观摩活动的体会 金秋十月，收获的季节。全区中小学校长在杨继仑副区长和司文局长的带领下，参观了胶州向阳小学、即墨第二十八中学、青岛第五十八中学、青岛第一中学四所学校，一天的安排，日程满满，收获颇丰。通过专家型校长的介绍，现场的实地考察，观看专题录像片，与老师的随机交流，思想在观摩交流中碰撞升华，使我对加强学校文化建设，打造“名师、名校、名校长” 等工作有了更深刻地认识，对进一步促进我区义务教育又好又快发展有了更深入地思考。 观他山之石 悟学校文化 每所学校都拥有自己的学校文化，但在长期的发展过程中，几近形成“千校一面”的局面，学校文化也就没有什么突出的特色了。在推进素质教育实施的今天，我们应该主动传承优秀文化传统，建设有特色的学校文化，为学校可持续发展提供不竭的动力。我们观摩的四所学校就是这样实践的。 一、做足“创新”的文章，感受环境文化的魅力 创新的理念充分地体现在胶州向阳小学和即墨二十八中的校园环境中。胶州向阳小学是一所镇办学校，被有关专家戏称为“袖珍式学校”。学校的“IC效应”工程理念，让每一个环境设计、每一个空间细节、都渗透着“IC效应”的创新理念。我们看到的“向阳百科”是IC工程的经典之作，将校史资料、教育法规、治校方略及教育成果等内容高度浓缩于72块展牌上，又巧妙地安装在72条斜置轨道上，插放在不足6米宽的一面墙壁里。像这样的创新亮点，在学校的环境布置中随处可见。即墨二十八中“四区六楼十八苑”的格局，也被赋予了与校名紧密联系的文化内涵，每个区域、每处楼苑都有其特定的寓意。这都是环境文化的魅力。 二、做好“积淀”的文章，感受历史文化的魅力 参观了青岛第一中学的校史馆，只能用“震撼”来形容。青岛一中始建于1924年，在80多年的学校发展进程中，培养的学生可谓人才济济，群星璀璨。其中有原中共中央政治局常委、中央政法委书记罗干，中科院院士、前南京大学校长曲钦岳以及中共中央候补委员、海尔集团首席执行官张瑞敏等一大批杰出人士。一张张泛黄的老照片，记载着一中的历史，也震撼着我们的心灵。走进校史馆，又会有哪个一中的学生不为之自豪？这就是历史文化的魅力。 三、做实“品牌”的文章，感受课程文化的魅力 尽管因为行程安排的比较紧，即墨二十八中的李志刚校长没有全面地介绍他的“和谐互助”教学品牌，但从专题片中，我们看到了以学生为主体的互助课堂，课堂上，同桌是便是互助的老师。这种课堂改革模式被李校长誉为“最简单易学”的教学模式。学校全力打造“和谐教育”品牌以来，现已有二十多个省市的学校万余人来参观学习，在省内外兴起一股“二十八中热”。这就是课程文化的魅力。 立文化之基 兴学校特色 通过本次的观摩活动大家对学校文化建设有了更深入理解。也为推进我区教育名牌创建工作做好知识储备。下一步将积极引导全区各校以学校文化统领学校的发展，走内涵式、特色化的发展之路，形成文化立校、特色兴校的发展态势。在此基础上，有重点地推出一批重内涵发展，办学有特色的名校，推进我区义务教育事业又好又快发展，助推我区的“中央文化区”建设。 一、抓诊断——重学校文化现状的分析 正确认识学校文化的内涵，是对学校文化学校发展的历史过程中逐步积淀而成的。直面学校的历史，从学校历史中寻找学校文化发展的轨迹学校文化建设要坚持整体性原则，全面规划学校文化预设，把内涵挖掘出来，把体系构建起来。 学校文化建设的关键是校长。校长是学校文化建设的设计者和领导者教育经验，感受了学校文化的博大精深，触发了越来越多的教育思索，关于学校文化的思考还只是粗浅的认识。相信在今后的工作中，通过不断学习交流、共同实践，会有更大的提高。 - 1 -