千秋学校.doc

加强学校管理 谋求生存发展 新区千秋小学是一所古老的文明村校。近年来，学校教育教学管理正逐步走向规范化、制度化，呈现了较好的发展趋势，形成了“展教师风采、树特长学生、创特色学校”的办学理念。主要表现在以下四个方面。 一、正视现状，更新观念，提高管理水平 1、管理理念不断更新，制度建设得以加强 通过工作反馈和自查自省，我们感到自己的管理理念在更新，管理办法在不断创新，学校各项工作从计划的制定到各项规章制度的完善与落实，能切合实际，起到了增强广大教师责任感，调动教师工作积极性的作用。 2、教学中心地位不动摇，质量意识不断增强 提高教学质量的关键是要突出教学的中心地位。近年来，为了提高教育质量，我校坚持以教学为中心，做到了工作安排优先考虑教学，各项工作服务教学，学校经费绝大部分用于教学，结合“过五关上等级”活动，我们制定了课堂教学质量评价制度，教学质量管理制度，大多数教师教学争位次、争先进、争第一的意识很强，教学工作扎实高效。教务处每周一次的教案审批、教学自查，每月一次教学反馈等活动坚持不懈。 3、认真开展校本教研，广大教师得到成长 校本教研作为解决学校问题、教学问题的重要措施，受到了教师的欢迎。形式上，学校校本研修有机构、有计划、有课题、有记载。内容上，做到了以研讨新课程为主，以解决教学中的实际问题为主，以学习现代教育信息技术为主，基本达到了转变教学观念、提高课堂教学质量的效果。 4、德育工作有亮点，学生的思想道德建设得以加强 近年来，学校在开展德育常规教育的基础上，创新了德育教育，实现的了新的亮点，如每月一次的德育活动雷打不动；每学年上学期坚持开展小学生日常行为规范、文明礼仪教育；下学期开展诚信教育、养成教育等活动，增强了学校德育工作的针对性和实效性。本期学校组织了小学生讲故事、普通话朗诵比赛、法律知识讲座等教育活动。 5、以科学发展观为指导，走出符合学校实际的生存发展道路 千秋小学是一所办学条件相对较差的学校，近年来，在学校班子成员的带领下，我们正确面对现实，在求生存、谋发展上想心思，克难奋进，坚持精神立校，管理兴校，教研促校，营造和谐环境，用治校行动实践科学发展观，用治校成果理解科学发展观。 由于我们能立足现实，知难而进，近年来,千秋学校先后被评为三门峡市管理规范化先进集体,义马市规范化管理先进单位。曾连续两学年获义马市“教学评估先进集体”;连年被评为区级“教育教学工作先进单位”。学校教学质量稳步上升。李青云等十二名教师分别被评为省、地、县市级和区级骨干教师、 “教学标兵、”“学科带头人”等称号。 二、立足现实，谋划学校生存，提高教师的生活质量 学校的兴衰直接影响到教师的生存质量。作为教师，教育学生是工作的重任，但同时他们又为人父母，要承担家庭生存的义务。如何解决好学校生存与教师发展的关系，唤发教师工作的朝气，让教师感受到苦中有乐，苦中有甜，这是做为学校教育教学工作的前提和保障，也是学校管理者必须经常思考的问题。 目前，我们千秋小学生源不足，学校除杂费外都没其他收入。这仅有的经费要用于维持学校的正常运转，面对这种现象，我们不能做弱者，只是叹息，而要做一个强者，直面困境，谋求自我发展之路。那么如何创造条件，谋划生存和发展呢？ 1、校长及其他们管理者要有积极谋划生存和发展的意识。 办学理念是办学的灵魂。作为领导学校的一校之长，必须不断更新办学理念，面对生存困境的要寻找生存和发展的出路。确立以质量求生存，以生存求发展的思想，把服务社会，服务学生，服务教师的意识始终放在首位，这样我们工作才能抢占制高点。 2、校长及其他管理者要从管理走向经营。经营学校其实就是在经营人心。因此校长应有较高的政策水平，并要懂得学校的管理规律，善于处理好各种人际关系，除了促进内部形成凝聚力外，还要使学校得到广泛的社会支持。为学校发展创造良好的外部环境。 3、校长及其他管理者要勤俭持校 治校同治家，校产就是家业，在当前的形势下，校长要特别要有以校为家，勤俭持校的家长思想，充分利用和盘活学校现有资产，改善办学条件，提高教师待遇。只有这样，校长的工作才有底气，教师才能安居乐业，才能不断增强教师对学校的信任感。 4、校长要做个有活力的校长 一个有活力的学校，必然有一位充满活力的校长。活力可以感染人、激励人。校长的活力必然会感染教师，激励学生，能让整个校园充满活力、朝气蓬勃。一个有活力的校长，应该是有创新思想和创新精神的校长。一个有活力的校长应该把日日新，时时新作为自己的工作定位。一个有活力的校长不是先去想有没有钱，有没有可能，而是先想“我要做什么？”。校长的活力必能带来学校生存和发展的希望。生存问题谋划好了，教师的生活质量也就提高了。 三、着眼长远，谋求学校发展，提高教育教学质量。 学校的生存靠质量，质量靠管理，管理靠谋略。以过硬的质量建立良好的信誉