北师大培训学习心得体会.doc

学习《 全面提高自身素质，做好新时期班主任工作 》报告的体会 2013年10月7日—17日，受学校的委派，我万分荣幸地参加了北京师范大学张家口万全县教育家型领到干部高级研修班的培训，听了几位专家的报告，尤其是来自北京市广渠门中学宏志班的高金英老师所做的题为《提高自身素质，做好新时期班主任工作》的报告，真是让我受益匪浅。 高金英老师围绕班主任要具备良好的师德、要有完善的人格魅力、要具备的知识能力修养等方面进行了阐述，她用鲜活、生动的案例，富有启迪性的哲理故事，来表达自己对“教师素养”的理解，对班主任工作的点滴感悟。高老师语言幽默朴实，讲述的虽是工作中的点点滴滴，但却时时处处透露着教育的智慧，为班主任素质的全面提高提供了新思路和新方法，给了我深深的思考，也给了我深刻的启迪。在这里不再谈什么更高层次的理论，具体谈谈我的感受和收获： 1、做学生生命中的贵人 这是北京广渠门中学宏志班的班主任高金英老师报告的开篇之言，让我感受到心灵的震撼，找到了共鸣。我们起早贪黑，默默奉献，我们不就是要做学生生命中的贵人吗？高老师说，在工作中，我们做班主任的要以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。殊不知，培养这种“阳光的味道”它需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入，但是，一旦阳光温暖了每一个学生的心田，你就会感到无比幸福。 2、与学生交流的语言艺术性 与学生的交流包括激励、表扬和批评，这方面注意语言的艺术性。及时的夸奖，把握好赞赏的时机，可收到很好的效果。多夸奖，少批评。说是有一天，检查班上门边有灰，怎么办？最要紧是以后没有灰，直接找卫生委员批一顿，效果可能不佳。看看高老师的做法：当着全班同学的面表扬卫生委员工作做得好，门上一点灰也没有。瞧吧，下课，卫生委员保证领着同学擦门去了。这就是表扬的艺术。批评时要让学生感受到你确实是为了爱护他，关心他，为了他的发展才这样处理的。任何事件的处理，都围绕学生的发展，给学生改正的机会。 3、巧用材料，使课堂不再枯燥，使班级管理更富有哲理 材料包括小笑话、魔术、小故事等等。 我们都知道，学生的注意力、注意的时间是有限的，大约二十分钟。如何能让学生坚持上四十五分钟的课，不去打瞌睡，不分散注意力。在高老师的报告中她就运用了有效的材料。在她的报告中，她不断抛出一则则小笑话，使气氛活跃、精彩纷呈。细想每则笑话都与所讲的内容紧密关联，将报告环环相扣。由此可见她的课堂也肯定是妙趣横生。比如，“一盲人背着一个瘸子，忽然瘸子大喊‘沟、沟、沟……’盲人接话‘欧来欧来’，两人一起掉入沟中。”在哈哈大笑中，高老师已经把打瞌睡学生的注意力成功的拉会到课堂中。又一笑话“收电费的敲门，里面一只久训只会说一句‘谁呀？’的鹦鹉问道‘谁呀？’收电费的答道：‘收电费的’……晚上这家人下班回到家见门外躺着一人，口吐白沫。忙问‘谁呀？’只听里面鹦鹉答道：‘收电费的’……”对于在学习中一门心思钻牛角尖的孩子，高老师便打趣道：“收电费的来了。”这些笑话、故事我都听过，可从来没有像高老师这样将它们恰当的运用到课堂中、运用到教育孩子身上。很好的笑话、故事便在我们笑后被抛置脑后，错失了大好的教育资源。看来并不像平时我们抱怨的那样没资料、没内容，最主要的是我们抓不住时机，没有恰当的将自己的所学、所知应用到教学工作中。 在高老师讲座的进行中，我又发现这位宏志妈妈还是一个能从“小故事”讲出“大道理”的人。她说，班会不要让自己说，要让古人说，让名人说，让学生崇拜的人说。一个学期二十几周，一百多天，三学年总共不到一千天。如果你积累了一百个小故事，作为主题班会的素材，比起干巴巴的唠叨、说教，效果肯定会很好。这就要求我们平时多积累，厚积而薄发，把获得信息有机的运用到班级管理中去。 4、班主任要不断培养自己的各项能力。 高老师说教师应该在很多方面培养自己的能力，这样才能胜任自己的工作，例：观察能力、识别能力、谈话能力、组织能力、管理能力、协调能力、家访能力、指挥能力、自我控制能力、创造能力、总结工作能力。?当高老师报出自己所会的长长一串乐器名称时，不得不佩服眼前的这位“宏志妈妈”。一位物理教师在这方面会的比专业音乐老师还多，尽管每样不一定都是精通，但是“需要”就得学，在孩子面前就得有东西拿得起。 5、班主任要用自己的人格魅力去感染学生。 做教师的一般都是完美主义者，班主任更是。我们都想使自己成为一个有着非凡的魅力，具备人格魅力的人。怎么去塑造自己呢？一个有人情味的人是有人格魅力的，关心爱护学生，点燃爱的心灯，让爱的阳光，照亮每个学生的心灵！学生同样会感受到你阳光般的温暖，同样会用行动、成绩回报你。高老师说，我们可以把自己的快乐与学生分享，但决不可以把自己的痛苦感染给学生，把自己的不满带到教室，我们要以一种健康的、乐观的心态面对学生。这点来说，我们班主任老师应该引起注意。