个人总结74957117.doc

个人工作总结 别 娜 时光就这样匆匆忙忙地过去，回顾工作以来的点点滴滴，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本人的各项工作进行总结和反思，以便在未来更好地为教育，为学生服务，向德艺双馨的教师迈进。 参加工作以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 一、加强思想政治学习，提高师德修养 　 我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以较高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业，有奉献精神;能积极踊跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。　二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果。 　　教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的业务学习外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并写了近万字的学习心得与学习笔记。其次，利用所学新理念结合我校学生具体情况创造性开展教学工作，在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。 　　下面我想就教学工作井陉进一步剖析和总结： 　　1）学习教改理论，转变观念，积极探索新的教学之路。 面临课改教学的挑战、学校发展规划的要求，我更深切地意识到加强学习、更新教育观念是自己提高课堂教学效益的内在需求。因此我坚持学习教育教学理论，在学习中感受新的教育理念，在教学中探索如何把这些理念贯穿在教育教学的环节中。通过学习、听讲座、讨论《新课程标准 》，让我意识到在教学观上必须实现以下方面的转变： ①学科功能转变。英语教学不是语言知识的教学而是语言技能的教学。 ②教教材向用教材转变。教师在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学，让学生活用英语。 ③教学活动的目的转变。即不仅仅是传授知识。更重要的是要让学生学会学习。 ④教师教学研究的重点放在如何“带着学生走向知识”而非“带着知识走向学生”。 2）充分利用教研员和学校里的老教师指导我的工作，解决我课堂教学中遇到的难题。如对自己在上课的技巧、备课的关键问题、教师应具备的基本功、课堂用语规范等方面进行指导。 包头市及昆区教研员多次来我校听我的课，每次听课之后就课堂环节设计、知识点的落实、教师的设问等方面均给予我认真、细致和到位地点评，及时肯定我教学的成功之处，同时一针见血地提出存在的错误与不足。有时我认认真真准备的课却被专家否定时，也很难过，但在每次震痛之后，经过自己的层层反思，通过对教材进一步的领会，真正理解了专家的思路和想法，从而提高自己对课堂教学的驾驭能力，这时就觉得付出的努力值得。我就是在这种矛盾的心态中，一次又一次地得到了提高和发展。 3）重视自身素养，在教研组内发挥自己传帮带的作用。我校的英语教研组是一个团结向上的集体，在组内作为教研组长的我充分发挥自身优势，帮助比自己年轻的教师设计课，雕琢揣摩课堂教学语言，分享自己的教学方式，积极认真完成组内的各项任务，获得老师们的一致好评。 4）强教师内功，提升教师内涵。我积极参与各种竞赛活动，其目的是为了更好的锻炼自己的基本能力，更好的胜任新时期的教师岗位。同时在参与活动中也能让自己明确自身的在哪方面的优势和不足，帮助自己确定今后需弥补的具体内容和发展方向。