三走遍三征集.doc

“三走遍三征集”活动总结 以科学发展观为统领，在县教育的正确领导下，紧紧围绕教育局提出的 “三走遍三征集”活动深入开展，并实现了开展“三走遍三征集”活动与深入开展学习实践科学发展观活动的有机结合，有力地促进了学区的各项工作。现将活动开展情况总结如下： 县教育局关于开展“三走遍三征集”活动的实施意见下发后，学区及时召开会议，对全学区活动进行了专题研究和精心部署，层层统一了思想，强化了认识，形成了合力。为确保活动有序进展并取得实效，并研究制定了具体可行的实施方案，明确了任务和要求。成立了专门的活动领导机构和工作机构，制定计划，对走访单位、走访路线、走访内容、走访达到的目标等内容提出明确要求，保证工作目标落到实处。这项活动受到了社会各界及家长的热切关注，收到家长回函近千封，相继召开了 二、四、五年级“‘ 三风’征集”家长代表座谈会，共有七十六位家长代表参加了会议。会上，他们畅所欲言，针对各校的“三风”建设提出了很多有价值的建议。家长们的热情和真诚使我们老师深受感动。 从回函中和座谈会上，我们了解到家长们对我学区各校的“三风”建设工作是非常满意的，认为我学区开展的新一轮“三风”征集活动，是在高起点的基础上向更高的目标攀登的表现。二年级一位家长这样说：通过这次“三风”征集活动，我们家长深深感受到校方在管理方面的科学性和合理性，让家长参与这一活动能更客观地制定“三风”，使各学校工作更上新台阶。家长们普遍认为我学区各校校风正，教师工作尽心尽力，有奉献精神，原有的校风、教风不必改，学风建设则要注意把健康向上、勤勉精神体现出来，使“独立思考、创新意识的培养”成为学校的特色。有家长明确建议把学风改为“勤学、好思、求真、务实”，校风改为“成人、成才、成名、成家”，希望各校通过各种途径，使学生成为小作家、小书法家、小画家……使教师成为教育家，在全学区形成一种“不求最好、但求更好”的竞争风气。 “合作性”，要让学生有自我探索的过程，达到轻松学习的境界。 不少家长对我学区老师注重孩子的能力培养，注重习惯养成等做法感到十分满意。有的家长说：“我很庆幸将孩子送到这所小学，孩子由自私变得宽容，通过公正、公平的‘班干竞选’，孩子的能力得到了锻炼，在学习方面进步也很快。”有的家长则感到学校对孩子的素质教育较成功，教师对学生十分关爱，为学生的学习营造了一个宽松的环境，自己的孩子在“做人”方面进步也很大。 家长们也对各校的工作提出了建议，希望给孩子提出一些“面对社会”的问题，为孩子适应社会提供一些心理准备；多加强班级与班级的联系，多角度、全方位地开展活动，培养孩子参与活动的能力和与人交往的能力；在每个年级都开设英语课程；进一步加强家校联系等。 本次“三风”征集活动有效地促进了学校与家长之间的沟通、交流，我学区各校将根据家长提出的许多建设性意见及社会各界对我们的需求来进一步更新观念、改进工作，协同教育局，重新明确我学区新时期的“三风”，使我学区各校的各项工作再上一个新的台阶。 南城乡学区 2013年5月25日