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15玩出了名堂导学案
15 玩出了名堂 第一课时
导学目标:
1、认识“阅、固、调、皇、俄、拜”等6个生字。会写“堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等17年词语。
2、理解课文内容,并有感情的朗读课文
3、理解课文内容,并分析列文虎克在玩的过程中的大发现。
教学重难点:理解课文内容,并有感情的朗读课文
导学过程
一、自主合作探究
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、在课文里找到认知目标里的字词做上记号并注上拼音,读准字音,查字典或联系生活经验理解词语,读通句子。
3、想想课文主要讲了一件什么事?
4、说一说列文虎克喜欢玩什么?是怎么玩的?
5 、想一想,从列文虎克玩镜片的过程中你体会到了什么?
达标检测
1、我会拼写
jìng piàn kān shǒu yuè dú
( ) ( ) ( )
gù dìng pìn qǐng tiáo jié
( ) ( ) ( )
2、我会选
列文虎克看(kān kàn)守大门时,待(dāi dài)着没事,就一边看门,一边磨(mò mó)起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄(báo bó),做成放大镜。
3、词语擂台
堂( ) 闲( ) 具( ) 简( ) 腿( )
常( ) 阅( ) 俱( ) 问( ) 退( )
4、找朋友(找近义词)
欣赏--( ) 拜访--( ) 观察--( )
聘请--( ) 随意--( ) 名堂--( )
5,字词听写
15 玩出了名堂 第二课时
导学目标:1、理解课文内容,从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。
2、培养学生观察能力,增强创造意识。
教学重难点:理解课文内容,从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发,写写自己玩中乐趣和收获。 导学过程
一、自主、合作、探究
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、自读课文,画出不认识的字和不理解的词语,读准字音,查字典或联系生活经验理解词语,读通句子。
3、列文虎克在玩中做成了放大镜,玩出了乐趣。在玩放大镜中,他又玩出了什么?
4、列文虎克看到的“小人国”究竟是什么?他究竟玩出了什么名堂?让我们再来读读课文最后一段吧。
5、列文虎克在玩镜片、放大镜、显微镜的过程中分别发现了什么?
三、达标检测
我能选 (发明??? 发现)
1、小强(??? )的自动晾衣架受到了大家的称赞。
2、伊琳娜(??? )金鱼放到装满水的杯子里,水会漫出来。
(聘请? 邀请)
1、列文虎克被(???? )为皇家学会会员。
2、学校的革命烈士事迹报告会(?? )了几位老红军战士参加。
课文回放 列文虎克玩(??????? ),做成(????????? );列文虎克又玩(????????? ),做成(???????? );后来,列文虎克玩出了大名堂,最早发现了(????????? )。读了这段话你有什么感受?从列文虎克的身上,你受到了什么启发?和同学交流一下吧!
课外阅读
鲁班造锯
鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠,也是一位十分伟大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班(发现 发明)的。一天,鲁班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑,他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了,渗出血来。“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢?”他忘记了伤口的疼痛,扯起一把茅草细细端详,(发现?? 发明)小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划,居然割开了一道口子。他想:要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木,不就可以很快把木头锯开了吗?那肯定比用斧头砍要省力多了。于是,他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片,拿到山上去做实验。果然,很快就把树木锯断了。鲁班给这种新发明的工具起了一个名字,叫做“锯”。
1.认真默读,争取把这个故事记住,讲给朋友听。
2.选出括号里正确的词语。
3.为文中加点的词语,找一个近义词。
伟大--(?? )?端详--
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