霍桥学校小学部教学工作计划.doc

邗江区霍桥学校小学部教学工作计划 2010——2011年度第一学期 一、指导思想 ?在《关于进一步规范办学行为深入实施素质教育的意见》的背景下，切实贯彻落实科学发展观，紧紧围绕区教育局教研室的年度重点工作目标，以人为本，以推进课程改革为重点，以狠抓课堂教学为中心，以提高课堂效率为抓手，坚持“教学科研一体化，教学教研两手硬”的工作思路，全面提高教育教学质量，为实现我校教育持续、健康、有序发展提供精神和物质支撑。 ?二、工作措施 ?（一）落实常规，努力提高管理水平 ?本学期教学常检查落实的基本内容仍然是教学“六认真”，重点是二次备课的情况，着眼点仍然是课堂，以《教学常规评分细则》和《备课组长考核方案》为抓手，加强考核和督查。 ?1、备课：备好课是上好课的前提，总的要求是要做到四备： ?备教材——理解和弄清教材的认知目标、能力目标和情感目标，明确重点，选准难点，搞清疑点，掌握关键。备学生——针对不同层次的学生，提出因材施教，提优补差的目标和措施。备教法——进行改革的探索，运用启发式、讨论式等教学方式，有目的引导学生自主、合作、探究地学习。备作业——精心设计作业，提倡分层次布置作业，以适应不同层次学生的需要。 ?2、上课：我们应该关注和倡导的课堂教学模式为：“先学后教，精讲精练（边教边练），当堂反馈，及时巩固”。在课堂教学中要突出学生的主体地位，激发学生的创新意识。有效率的课堂应以问题的提出和解决为最高目标，自主不等于自由，合作不是合伙，探究不是形式，以绝大多数的学生能掌握为标准，彻底摒弃“满堂灌”、高难度、大题量的应试训练，要删去教学中的低效、无效环节，坚决杜绝“假问题”和“形式化”，要正确处理“三讲三不讲”的关系（“三讲”，即讲易混点、易错点、易漏点；“三不讲”，学生已经会的知识不讲，学生自己能学会的知识不讲，老师讲了学生也不会的知识不讲）。 ?3、作业和批改：作业的布置要真正做到“三布置三不布置”（“三布置”，布置发展学生思维的作业，布置利于学生发现规律和方法的作业，布置拓展学生视野、为课堂探究服务、提升学生能力的作业；“三不布置”，不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业）。作业的处理要做到“四精”、“四必”。“四精”即精选、精讲、精练、精批；“四必”即作业要有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。 ?4、辅导：辅导要做到有时间、地点和具体学生名单，切实面向全体学生提优补差，重视查漏补缺。作业中的错处要批示并让学生订正。无力订正的学生应采取面批或个别辅导的办法。对作业中反映出来有倾向性的问题要进行集体订正或评讲。 ?5、考核：主要检查是否根据本学科特点，利用提问、作业、实验操作、社会实践等形式，对学生进行平时的考查；每单元结束，是否组织全年级的单元练习，有完整的成绩档案；期中期末试卷是否统一组织，备课组讨论命题、教研组长及分管主任（校长）审定把关；阅卷是否坚持评分标准，按照备课组内流水阅卷，统一登分；考试结束后是否认真分析、总结。 ?（二）依法施教，切实规范教学行为 ?1、认真落实“减负”规定。按照《关于进一步规范办学行为? 深入实施素质教育的意见》的要求，严格执行省教育厅的“五严禁”规定（严格禁止下达高（中）考升学指标、严格控制学生在校集中教学活动时间、严格执行国家课程计划、严格规范考试和招生管理、严格制止义务教育办学中的违法行为）和扬州市教育局的“八严禁”规定（严禁随意增减课程和课时、严禁在义务教育阶段学校设重点班、严禁举办或与校外社会力量合作举办文化课补习班），把严格执行课程计划、严格控制学生在校活动时间。 ?2、重新修订考核方案。要进一步完善学生学业成绩的评价方式，着眼于发现和发展学生的潜能，加强对学生综合能力和潜在素质的考查，建立有利于促进学生素质全面发展、促进老师深入实施素质教育的评价体系。我们将结合省教育厅规范办学行为、深入实施素质教育的新要求，修订完善陈俊学校各项考核方案，使考核方案充分体现素质教育的内在要求，充分体现教育教学改革的必威体育精装版要求，真正对促进学校和老师树立科学全面的质量观，促进学生的全面发展起到正确的导向作用。 ?3、切实加强考试管理。根据要求，从严控制考试次数。每学期考试次数不得超过2次，强化考试流程的管理。 ?4、努力提升体艺工作。要切实加强学校体艺教育，丰富学生艺术素养，积极组织参加各级各类体艺竞赛活动。全面开展大课间活动，把大课间活动落到实处。 ?5、开展请进来，走出去活动。本学期最重要的是利用好我校与扬州树人集团友好学校这个品牌，着力开展富有成效的活动，切实提高课堂效益。具体安排如下： ?(1)相互开放教学管理平台，相互交流重要活动安排、教学计划、教学进度等，共同研讨交流教学管理工作，包括年级组管理、教研组管理、备果组管理、课