银海学校2013年工作计划.doc

实干促提升 创新谋发展 ——银海学校2013年工作计划 【指导思想坚持以科学发展观为统领，以办学理念为先导，以精细化的管理为抓手，把握两个：方法实现三个：教师专业内涵突出四项工作坚持德育为先，创新德育模式 一、坚持德育为先，创新德育模式“实”、“严”、“细”、“恒”开展“二三四五”德育工程，即：二别(向粗鲁告别，向陋习告别);三个轻轻(说话轻轻、走路轻轻、举止轻轻); 四带活动(把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会); 五个无(身边无纸屑，周围无痰迹，桌面无刻画，墙上无脚印，出言无脏话)。完善校园广播站、电视台、校园网、宣传栏、队活动室等德育，积极开创德育工作新局面 二是扎实开展阳光体育和“体育艺术2+1”活动，让每一名学生有体育和艺术兴趣爱好和特长，促进学生个性发展和健康快乐成长。 （四）加强对学生的心理健康教育。一是以年级为单位，开展团体性心理辅导活动；二是班主任加强学生心理健康教育的指导力度，利用午间乐上好心理健康教育课；三是与思想品德课整合，从中吸取好的教材，作为心理健康教育重点教育内容。让每个孩子都成为银海“最美的少年”。 二、开展“研修四结合”，优化师资水平 （一）与建设学习型学校相结合。本年度将继续开展读书与读书交流活动，学期末进行”优秀读者”评比；将开辟校园网在线学习，每周一篇，做笔记，写心得；将继续开展以课堂教学叙事反思为主要形式的“我的教学实践”反思交流；将继续开展2011年版《课程标准》的学习交流；并继续执行外出学习汇报制度。 （二）与构建“自主发展型”教师队伍相结合。首先是要形成较为成熟系统的“校本研修”制度，引导教师逐步建立起“自主发展”的意识与行为。开展教师“自我专业成长规划的设计”活动，即根据教育改革的需求，自主设计具有个性化的教师自我专业发展的阶段性目标与发展方案。 （三）与课堂教学研究相结合。一是各教研组扎实开展活力课堂常态教研。以单双册教材中的重点难点内容为蓝本，提炼微型主题进行课例研究，继续完善活力课堂教学模式修改，蹲点领导定期实施调控与评价。二是继续开展行政观课活动，推特推精，树立典范，全校范围内推广。三是 “活力课堂”分年级分批跟进。开学第二周开始，“活力课堂”分年级跟进，学校听评课组下到年级组听课，一周一个年级，对年级组教师的课分级评价，形成检查报告，通报，对发现的问题及时进行跟踪，限期整改。 （四）与培训实践活动相结合。一是行政人员“三带头”，带头上好一门学科教学，带头搞一次专题讲座，带头上好一堂研究课。二是充分发挥骨干教师的示范、引领、带动作用。组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范，选拔中青年教师参加各级的学习交流。三是针对近三年新入校的青年教师，强化学习，苦练基本功，其主要内容为：学好两本书（课标、教材），五种教学基本功（练课堂教师规范、练教材、练板书、练文笔、练自制教具和电脑课件）。关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升。继续开展师徒“结对子”，共研共促，每月末围绕“强化学习，练基本功”召开一次青年教师工作反思恳谈交流会。四是成立学科信息技术应用小组，提高信息技术与学科整合应用水平，加大对电子白板等设备的应用实践与研究。 三、推进课程改革，提升教育教学质量 （一）完善创新课堂教学模式 　　进一步研究使之真正具有可操作性与实效性。以课堂教学模式为基本框架深入探索不同学科、不同课型(新授课、复习课、讲评课等)、不同教学内容具体实施步骤、操作流程。 　　全面有效实施小组合作学习 合理分组、编排座位，为小组合作学习提供条件。充分利用学习小组的“四种机制”(帮教机制、竞争机制、激励机制、检查机制)，有效地促进教学，形成良好的学习氛围，大面积提高教学质量。将小组合作学习由课堂延伸到课前的预习和课后的辅导、作业和知识过关等方面，减轻教师的负担，加强对小组学习的督导，提高小组合作学习的效能。以学习小组为单位建立班级卫生小组、纪律小组、帮教小组，“三组合一”，既增强学生的小组意识，又为创设良好的学习氛围提供保证。 （二）、发挥学校党支部的战斗堡垒作用。要进一步抓好党建工作。加强党风廉政建设，全面提高党员干部素质，永葆党员先进性。定期组织好民主生活会，结合教育实践活动，在求真、求实、求新上动脑筋、找点子，充分发挥党员教师在教育中的先锋模范作用。 （三）、健全学校民主制度，加强民主管理。定期召开校务会、行政会，工作做到集思广益、透明公开。充分发挥教代会的职能和优势，实现教职工对学校民主参与、民主管理和民主监督，加大依法治校的力度，充分发挥教代会参政、议政的作用。充分发挥工会和共青团组织在学校内的职能作用，提高群团工作水平。 （四）、进一步规范执行财务管理制度，科学合理地使用各项经费。加强财务管理，不断完善财务制度，规范经费的收支管理；科学、规范、