语言讲课活动.doc

大班语言活动： 辩论会《小羊过桥》 活动目标： 1、初步学习辩论，通过辩论提出解决问题的不同方法。培养幼儿遇事多思考、多动脑。 2、学习用我认为……因为……所以……的句式说话。 活动准备： 1、了解辩论会的基本模式。 2、 各类奖牌与奖品，《小羊过桥》图片，话筒。 活动过程： 出示课件图片《小羊过桥》 师：讲故事时间到了，今天老师给大家带来的是小白羊和小黑羊的故事。（教师陈述故事） 提问：你认为谁应该先过桥？（幼儿自由回答） 师：有的小朋友支持小白羊，有的支持小黑羊，不如我们来开个辩论会怎么样？（按照孩子的意愿分为两组：白羊队和黑羊队） 教师宣布辩论规则： ①辩论前必须举手，拿到话筒后方可发言。 ②双方都要认真倾听对方的话和观点。 ③回答的小朋友声音要清楚洪亮，辩论语言要用到“我认为……因为……所以……”句式。 ④做到前面的要求就可得到一颗星，星星最多的为获胜队。 展开辩论，你言我语师：辩论会现在开始，先请红组发言，（幼儿轮流讲述） 1．启发幼儿大胆根据自己的观点展开辩论。 　　2．引导幼儿围绕问题逐步展开。 　　3．提示幼儿运用用学习的句式进行辩论。 　（3）第二次辩论师：经过刚才的辩论，小朋友们都很积极发言，但是胜负还没分出来。现在我们再来讨论一下如果我是、我就会怎样做······？小朋友想一想，和会不会变身，会不会坐飞机，会不会有更多的法可以呢？（幼儿讨论）时间是2分钟。 　4）．评分决出取胜的一方。 　、教师总结： 今天小朋友们都很厉害，都能积极开动脑筋帮想出了好多办法。有的想到，有的想到了游泳，有的想到了变身······。今天的辩论会收获可真不少，！ 、辩论成果，共同分享 1、幼儿观看辩论表结果，选定结果 2、为赢方颁发奖品，输方颁发礼物。共同分享辩论过程的快乐，分享自信成功的快乐，分享竞争合作的快乐。 　本次活动的重点是通过辩论，培养幼儿良好的听说习惯，提高幼儿完整讲述，培养幼儿思维的敏捷性。良好的语言听说习惯是一个孩子终身受益的好习惯，没有人会喜欢一个任意插嘴、没有礼貌的人。因此，会认真倾听别人的发言，然后再思考自己的回答，是这次活动学习的重点。 活动的难点在于引导幼儿学习用“我认为……因为……所以”的句式来讲述自己的观点。因为孩子们在生活中表达自己的观点是都是简单直接的，很少会运用这样有因果关系的句子来说话，因此势必会对他们的表达造成一定的困难，但是这样的训练也是必须的，因此我将在活动中进行重点强调，当孩子们这样说的时候，我会表扬他说的正确；如果孩子说的时候忘记或不会使用这样的句子，我会在复述时用上“我认为……因为……所以”的句子，用来引导幼儿学习。学习用这样的句子最重要的是有助于发展幼儿的逻辑思维能力。 ”这样是不是就将孩子们引向另一个境界。总之，自己应变课堂与驾驭课堂的能力还有一定的欠缺，经过不断的反思与实践，我将好好努力 提高自己的业务能力 ，不求做得最好只求不断进步。 活动中所运用的的游戏： 故事《小羊过桥》中有两个对立的主人公“小黑羊”和“小白羊”，根据本班孩子的发展特点及活动目标，整个活动我以“辩论会”的游戏形式贯穿始终，为孩子们创造了一个轻松愉快的语言环境，这样大大调动了孩子想说、愿意说的愿望，也给孩子们的活动带来了一定的乐趣。这是本次活动的一大游戏之一。其次在活动中我又运用了“小话筒”“小比赛 ”“小星星”“小小颁奖会” 等游戏为整个活动增添了许多趣味性。 听课活动反思 幼儿园组织了一次教学活动,我在工作允许的时间内,尽量前往学习,的教师,在听课过程中我更感到自己在这方面的欠缺。我很希望自己能多有这种学习的机会,感受并吸纳各位教师的长处。我很喜欢有些教师上课的活跃气氛与动静交替的教学设计,这次活动让我真的收获不小,除了在大的方面让我学习到很多之外,小的方面也让我在自己的语言课上尝试了一下自己的方式,从中我也明白了一个简单的道理,不要紧守教参中的设计过程,另外我有了一个最大的感受,放松自己,尽量去做好,不要想结果,只有你放开了,孩子才会无拘无束。