白龙12-13学年度第二学期教学工作计划.doc

钟山乡白龙小学2012-2013学年度 （第二学期） 教 学 工 作 计 划 二零一三年二月二十四日 白龙小学2012-2013学年第二学期 教学工作计划 一、指导思想： 以黔西县教育局关于加强和改进教育科研工作的意见》黔县教发【2012】89号文件和《黔西县教育局关于进一步加强中小学教学管理工作的意见》及黔县教发【2012】108号文件为指导。以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。 二、工作要点： 1、多种举措进一步规范教学常规管理。 2、实施教学质量监控，提高教学质量。 3、加强科研课题管理，抓好校本研究。 4、切实发挥骨干教师示范、引领和辐射作用，建立一支“学习型”教师队伍。 5、依托家长开放日活动及学科竞赛活动，促学校和学生的发展。 三、具体措施： 细化教学常规，强化过程管理。 （一）、“四个环节”即备课、上课、作业、辅导。各环节要点： 1、备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组内人员的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学教案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。 2、上课:课堂教学实践以打造有效课堂为主方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。 3、作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《和平小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。 4、辅导：各班级针对实际情况，本着“让学困生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。 （二）、加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。 （三）、严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。 采取措施： 1、制定并落实巡课、随机听课制度。　　 巡课主要由校长和教学导主任及当天值日教师负责落实：不定时巡课。主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点；教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学校长及时总结反馈。 随机听课由学校教导处落实，每学期校长随机听课不少于15节，教导主任不少于20节。采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。　　 2、注重教师“四本”检查，把具体要求转化为教师日常行为。 学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的教案（保持周一至四提前两课时备课）、教学随笔或反思（每月不少于1篇）、听课笔记（每月不少月2节）、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将教师的日常教学行为落到实处。 四、切实发挥骨干教师示范、引领和辐射作用，建立一支“学习型”教师队伍。 1、打造学习型团队，以教研活动为平台实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升。 2、加快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长。 3、发挥骨干教师的示范和辐射作用，促进教师队伍建设 具体措施： ①、完善教研组长及骨干教师的职责、规章制度，制定管理考核细则，增强教研组长及骨干教师的责任意识。 ②、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。 ③、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、示范课、优质课、公开课为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长。 ④、健全教研机构，加强领导联系指导。 教研组织机构：