沪港资讯科技与教育研讨会-香港教育城.PPT

利用信息技术 实现中小学教育资源的共享 复旦大学 张世永 教授 信息技术与中小学的教育资源实现教育资源共享的技术实现教育资源共享的解决方案 信息技术与中小学教育资源 信息技术与中小学教育资源 信息技术提高中小学现有的资源的利用水平 信息技术带来更多的新资源 中小学现有的资源 教室场地 课件教案 教师资源 后勤保障 信息技术与中小学现有资源（一） 教室场地 通过科学的管理，充分提高现有学校各类专业教室、实验室和运动场馆的利用率，避免新建项目的重复建设，减少闲置和浪费。例如，充分信息技术检索和排定运动场馆使用时间表，提高场馆的利用率。 教学器材 各种器材设施可以得到充分的调配和利用。例如，可以利用信息技术整合学生的健康信息（身高）、学籍信息（班级、座位）和物资信息（课桌椅型号）做到为每个学生配置最适合的课桌椅。 信息技术与中小学现有资源（二） 课件教案 利用信息技术可以制作生动直观的多媒体课件，加强课堂教学的效果。教师之间也可以充分利用信息技术进行备课教案的交流和探讨。 图书资料 利用信息技术实现跨校共享图书资源，可以节省经费来购买品种更多的图书。信息技术更可直接为学生提供丰富生动的多媒体读物。 信息技术与中小学现有资源（三） 教师资源 教师是灵魂的工程师，信息技术帮助优秀的专业教师这一宝贵的资源能够为更多的学生享受。 学生资源 学生也是一种资源，信息技术能够更好地帮助学生和教育机构更充分地进行双向选择，有利于向整个社会提供更多实用的人才。 信息技术与中小学现有资源（四） 后勤保障 集约化的后勤保障体系可以大大降低采购成本，提高物流管理水平，提高工作效率和服务质量。例如，运用信息技术对学生营养午餐、营养奶配送进行管理。 教育经费 运用信息技术对教育经费的投放、使用、项目实施进度等进行全方位的监控和管理，提高教育经费的财务管理水平。 信息技术带来更多的新资源 全新互动的交流方式 运用信息技术可以实现广泛的交流，并且形式多样：BBS/聊天室/ICQ/VoIP 更加自由的时间支配 信息技术帮助教师和学生从简单枯燥的工作学习中解放，而投入更有意义的创造性活动中去。并且可根据自己的情况安排时间和进度。 打破空间地域的限制 信息技术突破空间的限制，例如不同国家的学生可以彼此交流进行外语教学。 实现教育资源共享的技术 实现教育资源共享的技术 实现资源信息数字化的技术 实现资源信息整合和共享的技术 实现资源信息数字化的技术 资源信息的数字化是实现信息资源共享的基础 实现资源信息数字化的方法 建立各类数据库 建设web站点 制作多媒体课件 文字处理 字处理软件 手写识别（输入设备和软件） 语音识别（输入设备和软件） 文字识别（扫描仪和软件） 多媒体技术 图像/声音/视频 VCD/DVD/MP3/MPEG4 流媒体 Windows Media Technology/Real technology Web技术 HTML/XML Java 数据库技术 SQL语言 Oracle/Microsoft 数字化技术——应用实例 在教学管理的应用 学籍管理 课程管理 应用实例 学籍管理——以复旦光华Campus2000为例 应用实例 课程管理 ——以复旦光华Campus2000为例 应用实例 图书编目——以复旦光华Vschool为例 ——以复旦光华Vschool为例 应用实例 读者管理——以复旦光华Vschool为例 应用实例 素质教育校园网站 实现资源信息整合和共享的技术 宽带骨干网 校园网/城域网/Internet 广泛的接入 充分的应用 方便的使用 资源的整合和共享——宽带网 资源的整合和共享——广泛的接入 宽带接入 xDSL/Cable 无线接入 VSAT/LMDS/BlueTooth/3G 资源的整合和共享——广泛的接入 资源的整合和共享——充分的应用 资源的整合和共享——方便的使用 实现教育资源共享的解决方案 信息技术推动资源共享的发展 分散的教育资源 校园网以及单个校园内部资源的整合 地区性跨学校的教育资源共享 全国性乃至全球性的教育资源共享 实现中小学教育资源的共享 整体解决方案eIDC + eASP eIDC （Education Internet Data Center） eASP （Education Application Service Provider） 教育资源分布结构图 eIDC Education Internet Data Center eIDC提供的常规业务与服务 eIDC主机托管 机架式主机托管 出租单