浅谈对学校建设发展中出现的问题的一些看法.doc

浅谈对学校建设发展中出现的问题的一些看法 在学校领导的有效带领下，在全体师生的共同努力下，我们周浦三小办学效果日益突出：教学质量不断提高、社团活动屡屡增加、学生学习热情提升、特色项目建设越来越成熟、社会反响越来越好。但是我们也清醒地认识到发展中存在的一些问题： 一、存在的问题 1、校舍短缺，硬件建设滞后 学校共有因为没有室和相关设备、严重制约了；教育设备，不能满足需求，制约了学校特色化建设。 2、师资结构不合理，教师素质参差不齐 年来，学校涌现出了一批敬岗爱业、教学成绩突出的好教师，是他们撑起了蓝天；但语文、英语、数学科目教师有断层，部分教师教学、管理能力；加之办公差，，部分教师，这些制约学校的发展。 3、教育教学管理因循守旧，创新不够 作为普通，生源，学校，在发展上困难重重，要步入顺途，除了坚持我校优良传统，吸收外校先进的管理经验，还必须推陈出新，创出自己的管理思路和方法，但我们在这方面，所以学校可持续发展的，。 4、校内文化氛围 校内文化气氛营造不够，师生良好修养的形成，所以还没有形成独具特色的校园文化，没有一个能潜移默化、熏陶、自我教育的教育氛围。 对策 1、科学规划，积极争取，尽快改善办学条件 制定出科学合理的规划，并积极采取措施，争取相关资金，通过添置器材来满足办公、、信息技术、学生活动等方面的要求，为的进一步发展提供坚实的物质基础。 2、多种途径，不拘一格，加大教师培训力度 学校的发展，起决定性作用的是人的因素。同样的学生，不同的教者，不一样的结果；进入名校的学生，遇到不好的老师，前途难测；大学，不是因为有大楼，而是有大师。这一切都说明了教师在学校发展中的重要作用。我们发展到今天，也充分说明了这一点。的办法就是培训，通过培训来发挥现有教师的潜力。 （1）通过政治学习、业务培训、名师带动、谈话等手段培养青年教师的教学态度、教学意识。 （2）加强教材培训，通过集中和自学相结合的办法，安排教师定期不定期学习所任课程教材，由教研室组织命题和考试，检查教师对教材的熟悉程度，督促教师吃透弄懂教材。 （3）把导师制活动落到实处，把重点放到研究教材、处理教材，结合学情，备课、上课、作业批改等常规工作的帮扶上，要求真务实，注重效果。 （4）改变听课重点，加大跟踪听课力度，督促教师尽快提高。 （5）继续坚持走出去请进来的办法，组织教师到名校观摩学习，把外校专家组请进来进行诊断指导，借鉴先进经验，弥补不足。 （6）在参加全国中小学教师继续教育培训的基础上安排校本培训，灌输新课改理论和做法，使教师能适应新课改，走进新课改。 通过培训，促使教师队伍整体素质得到提高，勤岗爱业、团结奉献、教法精湛，我们。 3、转变观念，创新模式，向管理要质量 坚持“以人为本”的观念，在抓好精细化管理的同时，结合校情，摸索出一套有特色的管理办法，能够促进教育教学工作，又能服务于师生，做好组织、协调与服务。重点做好三个方面的工作：一是学校管理人员要从学校整体工作出发，勤动脑颈，多出点子，能扑下身子，真抓实干，起好模范带头作用，放下架子，变管理为服务，公平公正地执行制度；二是全体教职工要树立“单位是大家的，也是我的”这一观念，自觉遵守学校制度，维护学校形象和利益，既教书又育人，并能体会到“有为才有位”；三是能够以课堂为主阵地，以活动为载体，以约束为辅，积极探索德育工作新途径，加强学生管理，让校园成为学生的乐园，使学生在做人和学业成绩上都有收获。 4、内强素质，外塑形象，打造学校文化特色 一个没有内涵的人是浅薄的，一个没有自己文化特色的学校是没有发展后劲的。学校文化特色体现在许多方面，校园的绿化、、师生的修养、各种活动、制度、办学理念思想等等，文化特色的形成也不是一蹴而就的所以学校应该认真考虑，确立办学思想、目标，室内外布置要体现，在各种活动中要体现，教学评价也应有体现，总之，通过大家的努力，以人为本，创造适合每个学生发展的教育，形成独特的精神文化的特色。 俗话说“办法总比困难多”，只要我们立足校情、学情，采取措施，真抓实干，我们的前途更加美好