浙江平阳第一中学.PPTVIP

浙江省平阳中学 陈宜稳 * * 课的内容 教材分析 学情分析 教学目标 教法设想 学法指导 next 课的内容 本课内容是高中排球中的正面双手上手传球和短距离跑，本课确定，正面双手上手传球为主教材，快速跑为辅教材。 back 教材分析 排球正面双手上手传球是排球运动中较为广泛运用的技术动作，主要用于衔接防守和进攻。目的是让学生明确传球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择脚步移动、传球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手接触球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传球的准确性、成功率。? 短距离跑共4个课次，本课为第3课次，主要掌握途中跑的技术，重点是跑的节奏和身体的姿势，难点是保持较高的速度。为第4课次的全程跑作好准备。 back 学情分析 本课教学对象为高二年级40名男生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。排球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习实战练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。? 通过多年的学习，学生已认识到短距离跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的短距离跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现厌倦和反感的情绪。 back 教学目标：? 1、运动参与目标：绝大多数学生能积极参加学与练，并开动脑筋提高自己的动作。 2、运动技能目标：学习与了解排球正面双手上手传球的技术原理及其在排球运动中的作用、短距离跑中的一些基本知识。 3、身体健康目标：通过本课的学习，学生能科学地锻炼身体，并能培养他们体育与健康的意识和体育锻炼的习惯。提高动作配合、技术应用能力。 4、心理健康目标：培养学生自主学习、合作学习的能力，增强学生安全保健的意识，发展创造性思维和自我评价能力。? 5、社会适应目标：培养学生团结协作，发挥学生群体的自我教育作用，使学生明确个人和社会在体育与健康问题上各自应该承担的责任。 back 教法设想：以印度洋海啸为背景，进行人道教育和受灾演习。 2004年12月26日印度洋发生了海啸，据必威体育精装版统计，印度洋海啸的遇难人数迄今已经突破15万人，中国已经派出医疗队赴受灾国。师生共同扮演医疗队角色，分成7组赶赴受灾的七个国家进行救援（分组进行练习传球）。让学生沉浸于故事的角色中，使学习变为主动参与、不断体验的过程。假如海啸发生在中国呢？我们应该怎样？再让我们进行灾难来临时的演习（短距离跑）。 ?1、正面双手上手传球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与正面双手垫球比较的过程中得出正面双手上手传球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。? 2、短距离跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。? 3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。? 4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。 back 学法指导：? 本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和野外求生内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。 back 本课以援助受灾国为主线，从奔赴受灾国、进驻灾区、救援灾民、逃生演习、完成工作回国五个情景步骤来进行体育教学。 一、奔赴受灾国 我国医疗队肩负着祖国人民的寄托，整理行装，组织队伍，奔赴受灾国。 教学流程： 热身→玩球（以任何方式玩排球）、球操（音乐伴奏）???????????? ?∣???????????? ?↓??????????? ? →教：提问、要求、巡视主教材???????? ∣（正面双手上手传球）→?∣??????????? ∣?∣????????????? →学：听、练、论、创、演。?↓辅教材?????????? →教：传授知识、线路指令、讲评练习。（短距离跑）? → ∣?????????????? ∣?∣?????????????? →学：模拟逃生跑练、定时跑练、反馈评价。?↓整理? ———→? 放松（音乐）、小结、作业。?↓下课? ———→ 回收器材。 学生身心状态预计：? 整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。 课堂情感氛围：? 1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守