文明美德班级先进材料.doc

让 “家”更有活力 ——实验小学五（1）班文明美德班级先进材料 班集体是学生心中的精神家园、是每个学生在校生活的“家”。常言道：“动听的音乐使人妙不可言，美丽的山水使人心旷神怡。”，而一个文明的班级，不仅能够促进班风、学风的形成，提高学生的学业成绩，更能够健全学生人格，让学生健康成长。我们五（1）班就是在班主任***的带领下，着力营造着一个涌动着生机、活力的精神家园，学生在这里获得了智慧、关爱、养成了合作与创新精神，得到了锻炼与发展。五年来，我们坚持文明美德教育，大家共同学习、共同生活、共同进步，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。形成了一个朝气蓬勃、团结向上、奋发进取的班级。 一、出色的管理 一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。五（1）班经过不断的摸索、总结，逐步形成了一种开放、民主的班级管理格局。在班级工作中，学生主动参与班级工作，成为班级管理的小主人。 一是制定班规。没有规矩不成方圆。五（1）的班主任和全体同学共同制定了科学合理的班规。由于所有同学都是班规的制定者和遵守者，所以最大程度地提高了学生的遵守积极性。 二是规范职责。为了更好地促进班级管理工作，更好地熟悉管理的内容，五（1）班对班上的每项工作都进行了细化，作出了相应的规范。如特意给班干部制订了相应的职责。让每一位班干部都知道自己的职责是什么，理念是什么，需要怎样与其他班干部配合等，这样班干部在日常管理工作中得到了锻炼，组织协调能力也得到极大的提高。又如在劳动中，先划好劳动示范区，实行劳动承包制，每位同学自由承担其中一项任务，包干到人。每天谁扫地，谁拖地，谁摆课桌椅，谁倒垃圾，谁负责门窗等，这样任务明确，责任到位。并以学校评比结果进行考核。久而久之，学生劳动意识增强，班级学习环境整洁有序。 三是设置信箱。在班级的工作中，很多都是繁杂、琐碎的，大大小小的事情，无一不是班集体所关注的。如何让同学们在这些大事小事中更好地发挥作用呢？五（1）班创新方式，设置了“金点子信箱”。让一位同学都可以对班级的工作提出自己的想法和建议，促进了班级事务的科学、合理、有序的解决。 二、良好的班风 良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。五（1）班最突出的班风就是同学间的团结友爱。大家就像是家中兄弟姐妹一样，互助互爱，荣辱与共。在班上经常性进行爱国主义教育，开展“道德之乡讲道德”活动，以舜帝的道德文化感染每一个家庭成员；时常让大家搜集一些伟人报国的故事，开爱国报国的故事会；有意识、有计划地通过运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论，以无形的力量影响和教育学生，通过这些教育活动，师生之间的关系变得更近了，大家一起感受着学习的过程，感受着同学的情谊，感受着生活的美好；共同分享着学习的快乐，分享着友情的快乐，分享着成功的喜悦。 三、浓郁的学风 勤奋、严谨、求实、创新的优良学风也是促使班级发展的重要因素。五（1）班一直以来都是把优良的学风建设放到班级发展的首位。学生学习兴趣高、学风浓厚是班级建设的突出成果。学习是学生的天职，浓郁的学风是保证学习效果的前提。在学校的学习中，五（1）班一是注重课堂的学习效果和热情，要求学生“学会倾听、积极思考”，这是对老师劳动的尊重，也是对知识的尊重；二是要求按质按量完成课内课外作业，培养严谨的学习态度；三是创造良好的文化氛围，比如让同学们自己动手装饰和美化教室环境，在班级开展读一本好书活动，建立“流动图书馆”，就是要求每个孩子拥有一本名著，大家在班上自主交换阅读。四是形成团结互助学习氛围，在班上有的同学语文强，有的同学数学好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长科目的学习经验，相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。五是利用期中期末的时机，定期评选班级的“学习之星”“进步之星”活动，让这些优秀的同学在班级的学风建设中起到示范带头作用，促进其他同志们的进取心。 四、多彩的活动 五（1）班坚持通过开展丰富多彩的教育活动来增强班级凝聚力，让每位学生在教育实践活动中更多的得到锻炼，发挥自己的才能，让家庭的每个成员团结起来，不断地进步。 1、开展爱国主义教育活动。爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，是中华民族的优良传统。对小学生进行爱国主义教育，是时代赋予小学教育的历史使命。结合实际组织学生参观爱国主义教育基地，引导学生认识祖国改革开放以来的伟大成就，培养学生热爱社会主义，为建设社会主义而坚定学习的信念和感情。指导学生收看有益的电视节目、课外书籍、进行引导、教育，引导学生要为祖国富强，为保卫祖国而努力学习。 3、开展良好习惯教育培养活动。“习惯养得好，终生受其福；习惯养不好，终生受其累。”“播下一种习惯，收获一种性格。”这