教学工作总结20131新.doc

卜家营完全小学 教 学 工 作 总 结 本学期，我校的教学工作以县教研室中心校的计划为指导，围绕“高效课堂教学是主阵地，教师培养是关键，校本教研是保障，质量检测是手段”，全面扎实作地做好工作，并已初见成效。现就我校教学方面的各项工作做一总结： 一、教学管理方面：本学期教学的整体原则立足高效课堂，以提高课堂教学质量为实施素质教育和创新教育的突破口，对教学工作全面加强管理，我们的主要方法是： 1、教学管理：学期初，我们完善了《教师课堂教学评价方案》、《教师工作量化评分细则》等管理制度。在教学工作的计划、实施、检查等方面做到有章可循，使教学管理逐步走上科学化、规范化。 我们对课堂教学质量的管理办法是：⑴、推门听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；⑵、学期安排两次公开课，全校教师参加听课，然后利用校本教研活动日进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。 我们对“学困生”的管理措施是：⑴、建立后进生成长档案，任课教师必须熟悉任课班中的后进生；（2）、教师要利用课余时间对后进生进行个别辅导；（3）、经常与后进生谈心，只要他们有所进步，就及时给予肯定和鼓励。 在教学常规管理方面，我们要求教师做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。 对教师的教学工作除了平时的检查，随堂听课外，我们还加强了过程管理。每学期对各年级组及青年教师的教育教学工作进行认真评估，包括：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三总结（总结教师教学的成功与失败，对存在的问题及时纠正并提出改进措施）。 2、教师管理： 本学期，我校尝试并实施了教学能力综合考评的教师管理评价机制。每学期期中和期末两次，按照县教育局的教学质量检测的要求，对教师进行考核，并做为学校评优评先的重要依据。 3、学生管理： 本学期为搞好学生养成教育，制定了班级自主管理方案和班级量化管理考核细则，学校每周有值日老师、值日学生，按规范内容进行检查并有值日监督岗学生，按照进校、课间操、课间纪律等方面进行监督，安排好记录。这样既有利于班主任调整自己的工作，也有利于学生检点自己的行为，增强荣辱意识。 二、校本教研方面： 每周安排一课时集体备课的校本研修工作。并要求各个教研组正常开展教研活动，交流教学经验，不断提高自身教学业务水平，努力形成严谨治学的良好教风。 我们还注重了对青年教师的培养与鼓励，加强对青年教师的业务指导。开展一系列的听课活动。如研究课、汇报课，并通过说课、听课、评课活动，探索教学新路，为青年教师努力构建专业发展的平台。 三、存在的问题及改进措施： 1、学校教学管理方面存在的问题：重形式，轻落实。 对教学工作中的过程管理、教研活动管理等方面，形成重计划、轻落实、重总结的“两头重、中间轻”的现象，使有些工作得不到彻底落实。 2、教师教学方面存在的问题： （1）教学成绩有待提高。 本学期期中考试，虽然我校出现了滑坡现象，但期末考试 取得了不错的成绩。 （2）教研教改力度仍显不够。 分析本次期末考试，觉得部分教师的教学，一是“先学后教”模式应用不够，苛于追求课堂的大密度而简化学生发现知识的过程，导致讲得过多，练得过少，学生学死知识；二是靠重复练习形成思维定势而忽视学生解题技法的总结。三是校本研修成果，不善于应用到实际教学过程中。 3、改进的方法措施： 在具体教学管理工作中，要转变单纯重视教学内容、轻视教育过程的现象， 在建立健全教师和学生的培养、考核和奖惩机制的同时，要加强过程管理和人文关怀，处理好考核与奖惩、评价与激励的关系。 我们今后的教学工作将继续一如既往，开拓创新。在中心校的领导下，以饱满的热情，优良的作风，扎实的措施，一流的业绩，发扬“求实创新、求真务实”的工作精神，发挥我校的优势，克服和解决存在的弊端，齐心协力，再造我校的新形象！