工作总结45905295.doc

XXXX学年度工作总结 2009-2010学年，对于我来说是一个特殊的学年，我从一个学生转变为一名人民教师。身份的转换给我带来了很多新奇的感觉，同时，我也清楚的感受到作为一个老师所肩负的责任。为了更好的工作，顺利实现角色转换，本人从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划，有组织，有步骤地开展各项教学科研工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。 教师被称为“人类灵魂的工程师”，在传到授业解惑的同时更应该帮助学生塑造一个健康积极向上的个人品质，所以，教师个人的师德十分重要，这是教师的立身之本，因此我始终把塑造“师德”放在一个极其重要的位置上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的那一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有德的人，成为学生的表率。为了做到这一点，我充分利用课余时间，阅读大量书籍，不断丰富提高自己。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学准备方面：认真备课，丰富课堂内容 万事预则立，为了实现良好的教学效果，每节课都必须准备充分。根据不同的教学内容准备不同的教学方式和教学器材，设计课程类型。为了丰富学生知识，拓展大家的知识面，根据每节课不同的教学目的和教学内容为学生准备了较多的课外补充内容，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，丰富教学手段吸引学生注意，课后及时对该课作出总结。 三、教学过程：增强上课技能，提高教学质量 教师不是有丰富的知识和充分的准备就可以成为一个合格的教师，必须能够将教学内容充分的传达给学生，使学生完全掌握知识点才算一个合格的老师。鉴于自己刚刚走上工作岗位，在教学技能上存在不足，因此，常常向老教师请教，争取是自己讲解条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多思考，多讨论，更多的参与教学活动，充分体现学生的主动作用，加强师生互动，从而加深理解掌握知识。通过一个学期的教学实践，不仅提高了我的教学技能，丰富了我的教学方式，也使得学生对于我所讲授的课程产生了浓厚的兴趣，增强了学生的动手能力、思考能力，课堂气氛活跃，取得了较为理想的教学效果。 四、自身学习：博采众长，不断学习 古语有云：“活到老，学到老”，尤其在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，教师自身必须不断学习、提高。教师自身素质的提高就是为了更好地完成教育工作。只有不断的学习，才能掌握学科的发展趋势，了解教学手段、方式新的研究成果。在教学中，积极征求其他老师的意见，学习他们有效的教学方法，以人之长补己之短，学习别人的优点，克服自己的不足。在今后的教学过程中，除了虚心求教，努力学习，还要多去听其他老师的授课，不仅仅局限在本系本专业，还要多向其他系别的老师请教学习，做到博采众长。 五、注重课后练习：作业形式灵活，注重学生能力的锻炼 由于本学期课程实践性较强，学生在掌握相关理论的同时必须多做练习才可以充分理解教学内容，真正完成教学目标。所以在课后作业的选择上，摒弃了传统单一的形式，结合本学校学生特点，为学生提供可选择的题目，完成形式不再是传统的个人书面方式，结合每节课的实际情况，学生可以自由结组，以团队小品或视频，或是结合实际的策划案的形式进行课后练习。不仅强化了教学效果，增强了学生们的上课积极性和兴趣，同时也锻炼了学生的能力，增强了学生的团队合作意识、动手能力，收到了较为积极的效果。 六、学生素质培养：积极推进素质教育。 学校检测学生学习成绩的方式比较单一，仍然以考试为主，因此教师的教学重点依然离不开考试，但是，现代社会不仅需要会考试董理论的人，更需要综合素质较高的人才，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、理论和提高技能、能力结合起来。不仅注重知识的学习，同时也关注学生的思想情感，使教育人性化，针对当代90后特点，加强大家的情感认知，努力做到智商与情商的共同进步。在教学中，除了发挥教师的引导作用，更注重发挥学生的创新意识和创新能力，增强互动，发挥学生的主动性创造性，避免出现满堂灌的教学方式，甚至可以就某一问题，展开激烈的讨论，充分发挥学生的想象力，就某些争议问题不轻易做出绝对的判断，而是允许、鼓励学生持有不同观点，引导大家思考。总之，在教学实践过程中，我注意知识和能力的共同培养，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养，为今后的就业提前做准备。 七、科研活动：参与系教材的编写。 教师，不但要有一定的教学水平还必须具备一定的科研能力。很荣幸也