工作总结25155174.doc

工作总结 我叫张云刚，2004年7月毕业于陕西师范大学数学教育专业，同年9月被分配到宜君县高中任教至今，2005年9月认定为中学二级教师已8年，一直从事一线高中数学教学，并连续8年担任班主任工作。2010至2011连续两年年度考核优秀，2010至2013连续四年荣获“先进教师”，其中2012年获县级“优秀班主任”。 一、思想政治及工作态度 任现职以来，我坚决拥护党的各项方针政策，坚持认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习科学发展观和先进教育理论。以新课程改革理念和学校课堂改革策略为指导思想，大胆进行课堂教学改革，不断提高自己的思想认识和业务水平。 二、教学方面 1、不断学习，潜心教学，成绩突出 在我九年的教学实践中，我总是特别注意加强工作责任感和注重教学能力的提高。首先是认真备课，吃透教材，写好教案，学生的作业做到精批细改，一丝不苟；其次是苦练基本功，丰富宽广的知识，规范准确的书写，精炼中肯的语言；不断改进课堂教学方法，摸索教学规律，总结教学经验。我的体会是：课堂教学应该明确一个目标，抓住两个要点，强调三个精讲，提高四种能力。一个目标是教学大纲；两个要点是每个知识点的重点和难点；三个精讲是重要概念精讲、重要例题精讲、重要知识的综合运用精讲；四种能力是分析能力、理解能力、计算能力、运用能力。近几年来，我更是不断积累，积极探索，努力取经，使自己的教育教学能力得到提高和完善。功夫不负有心人，我所教的班级在学校质量检测中总是名列前茅，深受学校领导、老师、学生和家长的一致好评。也取得了较好成绩：2010年9月被评为“学校先进教师”，2010年度考核优秀；2011年度考核优秀；2012年5月被学校推荐参加陕西省高中青年数学优秀教师评选活动；2012年11月被学校推荐参加由首都师范大学举办的“高中数学骨干教师”国培计划； 2013年9月被评为“学校先进教师”。 2、积极参与课改，主动承担公开课、示范课，喜获丰收 着力培养学生的数学思维能力，大胆处理教材，运用各种教学方式，如课前创设情境、科学探究式教学等形式，培养学生的科学素养。积极进行课改尝试，打破传统教学模式，充分运用电教手段优化课堂教学，喜获丰收：2011年4月参加学校“目标引领﹑自主探究﹑六环节教学法”课堂教学改革观摩课活动中荣获三等奖，2012年6月参加学校“目标引领﹑自主探究﹑六环节教学法”课堂教学改革观摩课活动中荣获三等奖. 3、勤于总结，善于积累 在大胆开展教学教育研究，提高课堂教学质量的基础上，我及时总结经验，撰写文章。2008年2月撰写的教学设计《试谈含绝对值不等式解法》荣获铜川市中小学校本教研成果战平活动文本类三等奖；2009年6月撰写的《我校高中学生数学成绩偏低的原因及解决方法》荣获市级二等奖；2009年12月在铜川市新课程教学基本功达标竞赛活动“教育技术”评比中获优胜奖；2012年11月观摩课《直线倾斜角和斜率》荣获陕西省高中青年数学教师优秀观摩课与评比活动中获三等奖。 4、积极参加教研活动，不断提高教学水平 我每周参加一次学校数学组的教研活动。曾和市一中、宜川中学、耀县中学、铜官中学等学校教师进行交流。2011年4月去了延安宜川中学观摩学习，2012年10月去了铜川铜官高级中学观摩学习。通过参加这些教研活动和外出观摩学习，开拓了视野，提高了水平。 5、积极参与继续教育 身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展。因此，在工作期间我曾参加多次培训学习。2007年10月至2009年10月参加陕西省高中教师继续教育远程培训，成绩合格；2009年7月参加铜川市教育技术骨干教师培训，成绩合格；2010年11月参加陕人民出版社组织的高中新课程数学学科继续教育培训，成绩合格；2011年1月至2011年7月参加“陕西省高中新课程骨干教师省级研修远程跟进项目”培训，成绩合格；2013年7月参加铜川市中小学教师中学数学培训，成绩合格。 三、教育工作方面： 任现职以来，我连续8年一直担任班主任工作。作为班级的管理者，学生的指导者，我本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念投入工作。关心学生的学习进步，更关心其心理健康，教导其做人道理。扎扎实实开展班级工作，紧抓日常行为规范，重视班委建设，以点带面，营造积极向上的氛围；实行值日生制，让每一个学生了解并参与到班级管理中来，培养学生“主人翁”意识。平等对待每一位学生，能从为人父母的角度，感念每一位学生家长的立场和期盼。8年来，我坚持用以上管理方法，不仅收到了良好的效果，还赢得了学生的爱戴，并受到领导和同行的一致好评，取得了喜人成绩：2010年11月被学校派往到北京清华大学参加高中骨干班主任培训