湖南铁道-郴州职业技术学院.PPT

课程的教学实施—资讯 分组、布置学习工作任务，明确要求，提供参考学习资料和引导文（电子稿、纸质稿），学生独自分析，并阅读相关资料 学习资料 任务书引导文 工艺文件 视频资料 多媒体课件 教师下发任务 课程的教学实施—计划 班组长组织小组讨论 交流对工作任务的认识及相关知识的分析 分解工作任务 初步制订工作计划 小组讨论、制定计划 课程的教学实施—决策 上交学习计划和实施方案 教师干预，提出修改性意见 按团队进行具体实施 实施方案和实施计划 选择工具 老师参与方案修订 课程的教学实施—实施 学生分组按照实施方案完成任务，作好过程记录。 教师在学生出现问题时进行指导。 任务派工单与流通卡 装接生产 课程的教学实施—检查 对产品或作品进行检查和记录。 学生自检、团队互检。 项目检查单 成品 检验 测试 课程的教学实施—评估 团队学习汇报总结，上交实施方案资料 汇报演讲、分项目进行答辨 教师对学生、团队评价 小组资料 小组互评 自评表　 班组、教师检查表　 项目反馈表　 汇报演讲 3、课程实施中的问题及对策 问题五问题五：项目课程如何考核评价？ 3、课程实施中的问题及对策 4、应用电子专业教学资源库建设情况 建设依据 1、教育部和新世纪教学研究所北京香山会议决定 2、国家示范建设各院校合力共建，成果共享，示范与推广的需要 牵头单位 1、新世纪教学研究所和高等教育出版社 2、湖南铁道职业技术学院 参与建设单位 1、全国示范性高职学院共26所，分布全国各省市区域 2、课程专家和电子信息专业教学指导委员会 3、各参与院校合作企业和行业专家 2007-2008年度建设计划 1、完成基于工作过程导向专业课程体系构建，讨论制定应用电子专业标准框架 2、完成专业通用学习领域5门课程的开发与建设，讨论制定课程标准 3、制定教学资源的数据标准和资源平台，完成首批教学资源采集入库 2008-2009年度建设计划 1、组织已完成课程资源的实施与优化 2、完成专业个性化学习领域课程的开发与建设，基本完成专业教学资源采集入库 序号 学习领域 课时 方向 1 机械图样的识别与绘制 60 2 电气安装的规划与实施 80 3 电子电路的分析与实践 180 4 微控制器的应用 90 5 电子产品分析与制作 100 6 电子产品装接的规划与实施 84 7 信号检测与控制 80 学习领域 通用学习领域 8 表面贴装的工艺设计与质量控制 120 9 表面贴装设备的编程与调试 120 10 自动化设备控制编程 90 11 表面贴装设备的运行与保养 60 12 表面贴装设备的维修 180 13 表面贴装设备操作与维护岗位顶岗实习 540 合计 1830 个性化学习领域 专业教学资源库已完成的主要工作 成都航空 … 金华职院 … 湖南铁道 … 宁波职院 … 南京工业 … ...电气安装的规划与实施 ...电子电路的分析与实践 ...微控制器的应用 ...电子产品分析与制作 ...电子产品装接的规划与实施 1 2 3 4 5 课程开发主持学校 完成开发的课程及教学资源 … 专业教学资源库已完成的主要工作 HUNAN RAILWAY PROFESSIONAL-TECHNOLOGY COLLEGE Thanks for your attention The end 15/10/2008 祝各位专家老师身体健康、万事顺意！ 坚持校企合作，打造高职教育品牌 * 应用电子专业课程开发实例 Hunan Railway Professional Technology College 汇报人： 湖南铁道职业技术学院 邓木生  《电子产品装接的规划与实施》 课程开发与实施 应用电子技术专业课程开发实例： 汇报提纲 1 …专业定位与课程地位 2 …应用电子专业教学资源库建设情况 4 …课程实施中的问题及对策 4 3 …《电子产品装接的规划与实施》课程开发 1、专业定位与课程地位 服务面向： 湖南重工制造业、轨道交通装备业配套的电子企业 。 大中型电子产品制造类企业 。 岗位面向： 生产一线的电子产品装接工、电子产品维修工、电子产品制图制板员、SMT操作员 。 产品辅助设计与开发岗位的测试员、工艺员。 培养目标： 具备良好的职业道德、素养规范、艰苦创业、踏实肯干、善于与人沟通合作。 能从事电子类产品的生产、质量检验、计划管理、调试维修以及电子产品的辅助设计与开发。 具有创新精神和不断学习、持续发展的能力。 1、专业定位与课程地位 2、《电子产品装接的规划与实施》课程开发 课程开发流程 第一步 课程开发与建设团队 课程开发团队 唐 敏 姚和芳 姜大源 陈志漫 肖辽亮 邓木生 余娟 熊 异 行业专家 课程专家 课程负责